寄宿制學校八年級學生人際適應的干預研究.pdf

1、本次研究的主要目的是制定科學的干預方案，對寄宿制學校八年級人際適應存在問題的被試進行團輔干預，干預完成后進行追蹤調查，檢驗本研究的團體輔導方案是否有效。
　　具體方法是用《青少年社會適應量表之人際適應分量表》、《社交回避或焦慮量表》、《懼怕否定評價量表》、《人際關系綜合診斷量表》作為本研究的篩選和評價工具。實施干預前后，分別進行測驗。將符合條件的36名被試隨機分成實驗組、控制組一、控制組二，對實驗組進行4周，共8次提高人際適應內容

2、的團體輔導，對控制組一進行4周，共8次有團體但無人際適應內容的團體干預，對控制組二不進行任何形式的干預。在實驗組和控制組一的干預都完成后，依據(jù)前后測結果進行重復方差分析，對本次團體干預效果進行評價。
　　本次研究的結果表明:運用本研究開發(fā)的人際適應團體輔導方案進行干預后，效果明顯，對比實驗組、控制組一、控制組二的前后測結果，除了人際疏離和異性交往兩個維度的差異不顯著，其他幾個維度的差異均達到顯著水平。簡單效應分析的結果也表明，本研