寄宿制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生人際適應(yīng)的干預(yù)研究.pdf

1、本次研究的主要目的是制定科學(xué)的干預(yù)方案，對(duì)寄宿制學(xué)校八年級(jí)人際適應(yīng)存在問題的被試進(jìn)行團(tuán)輔干預(yù)，干預(yù)完成后進(jìn)行追蹤調(diào)查，檢驗(yàn)本研究的團(tuán)體輔導(dǎo)方案是否有效。
　　具體方法是用《青少年社會(huì)適應(yīng)量表之人際適應(yīng)分量表》、《社交回避或焦慮量表》、《懼怕否定評(píng)價(jià)量表》、《人際關(guān)系綜合診斷量表》作為本研究的篩選和評(píng)價(jià)工具。實(shí)施干預(yù)前后，分別進(jìn)行測驗(yàn)。將符合條件的36名被試隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組、控制組一、控制組二，對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行4周，共8次提高人際適應(yīng)內(nèi)容

2、的團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)控制組一進(jìn)行4周，共8次有團(tuán)體但無人際適應(yīng)內(nèi)容的團(tuán)體干預(yù)，對(duì)控制組二不進(jìn)行任何形式的干預(yù)。在實(shí)驗(yàn)組和控制組一的干預(yù)都完成后，依據(jù)前后測結(jié)果進(jìn)行重復(fù)方差分析，對(duì)本次團(tuán)體干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　本次研究的結(jié)果表明:運(yùn)用本研究開發(fā)的人際適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)方案進(jìn)行干預(yù)后，效果明顯，對(duì)比實(shí)驗(yàn)組、控制組一、控制組二的前后測結(jié)果，除了人際疏離和異性交往兩個(gè)維度的差異不顯著，其他幾個(gè)維度的差異均達(dá)到顯著水平。簡單效應(yīng)分析的結(jié)果也表明，本研