23555.農(nóng)村寄宿制學校學生成長問題研究

1、!IIIII41111111111JllllllllllllllllllllJll[I!Y3261562單位代碼10476學號14lOl83007分類號G40河南衙缸大學碩士學位論文農(nóng)村寄宿制學校學生成長問題研究學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指導教師教育學、教育學原理基礎教育理論與實踐教育學碩士俎婧婧李帥軍教授二。一七年五月摘要目前，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展正處于一個新的歷史起點上，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，黨和政府明確提出

2、了“科教興國”、“人才強國“等戰(zhàn)略，把教育放在一個重要地位。在這樣的時代大背景下，人才成為關鍵資源，青少年一代是國家未來的接班人，因此，關注學生成長顯得尤為重要。農(nóng)村寄宿制學校作為培養(yǎng)學生的特殊形式，吸引了各界關注。寄宿制學校起源于英國公學，有著悠久的辦學歷史。在我國，農(nóng)村寄宿制學校隨著2001年國家“撤點并?！闭叩某雠_迅速發(fā)展開來，在“寄宿熱”的同時，寄宿制學校也暴露出了諸多弊端，寄宿生的成長越來越引發(fā)社會各界的關注。農(nóng)村寄宿制學校

3、是學校中的特殊存在，它們既不同于走讀式學校，又不同于城市里的學校。一方面，學生住在校內，承擔著與家人空間上的阻隔；另一方面，因農(nóng)村較為落后的經(jīng)濟條件，學校的發(fā)展又承受著財政緊缺的壓力。農(nóng)村寄宿制學校是一把“雙刃劍”，它可以培養(yǎng)學生的獨立自主能力、人際交往能力、集體主義意識，但也容易造成學生和家長的情感疏離、弱化學生與社會的交流、阻礙學生的個性發(fā)展。采用訪談法對農(nóng)村寄宿制學校進行深入研究，發(fā)現(xiàn)當前學生成長中的現(xiàn)存問題主要包括安全問題突出、

4、身心發(fā)展不良、課業(yè)負擔較重、品德發(fā)展受阻四個方面。造成這些問題的原因在于寄宿生的情感關懷被忽視、傳統(tǒng)教育體制的偏頗和師資力量的不足。為了促進寄宿生的全面發(fā)展，可采取以下四點建議。第一，喚醒教師“替代父母”的意識，對學生的關心從控制走向關懷、從當下走向未來、從規(guī)定走向生成。第二，完善學校教育體制，開設安全教育課程、組織課外活動、注重學生的情感發(fā)展。第三，加強教師隊伍建設，完善教師結構、提高生活教師的專業(yè)化水平、注重對教師的培訓考核。第四，