七年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)研究.pdf

1、本研究以七年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系干預(yù)為目標(biāo)，以人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)為干預(yù)手段，以廣泛的人際關(guān)系問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)量化干預(yù)與質(zhì)性資料調(diào)查并重的方式進(jìn)行研究。聚焦于人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)是否能夠促進(jìn)青少年的人際關(guān)系水平的提高?？偨Y(jié)以往關(guān)于人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐，采用實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，采用人際關(guān)系班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系進(jìn)行干預(yù)，來(lái)驗(yàn)證這種團(tuán)體輔導(dǎo)形式是否有利于改善初中生的人際關(guān)系狀況。
　　具體調(diào)查以河北保定外國(guó)語(yǔ)

2、學(xué)校七年級(jí)學(xué)生為被試，選取其中兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)為團(tuán)體心理輔導(dǎo)班，進(jìn)行為期6次的團(tuán)體輔導(dǎo)，另一個(gè)班為對(duì)照班，不進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)班控制班各48人。采用《中小學(xué)生心理健康量表》的人際關(guān)系分量表和《人際關(guān)系綜合診斷量表》對(duì)實(shí)驗(yàn)組控制組的學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。結(jié)果顯示：
　　1.七年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系總均分在理論均值之上。
　　2.七年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系水平在性別、是否擔(dān)任班干部上存在顯著性的差異。
　　3.6次人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)能夠有效改善實(shí)驗(yàn)