團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大一新生寬恕的影響.pdf

1、目的:
　　寬恕正日益成為積極心理學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)，寬恕研究更多的關(guān)注人類(lèi)的積極、正向和健康的心理方面。國(guó)內(nèi)外一系列研究均表明寬恕有利于大學(xué)生的心理健康，且國(guó)外已有大量研究采用了寬恕團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的方法，且其應(yīng)用價(jià)值也越來(lái)越多地被證實(shí)，國(guó)內(nèi)則僅有少量的研究運(yùn)用寬恕團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的方法來(lái)考察其積極效應(yīng)。鑒于此，本研究試圖了解我國(guó)大一新生寬恕水平的現(xiàn)狀，同時(shí)，基于REACH寬恕干預(yù)模型，編制有很強(qiáng)針對(duì)性的寬恕團(tuán)體輔導(dǎo)方案，以期在提升寬

2、恕他人水平的同時(shí)也能較好的提升自我寬恕水平，由此探索出一條提高大一新生寬恕水平的更好途徑。
　　方法:
　　本研究利用Hearland寬恕量表對(duì)長(zhǎng)沙市某綜合性師范大學(xué)的630名大一新生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，考察大一新生寬恕水平的發(fā)展?fàn)顩r。然后制定了針對(duì)性的寬恕團(tuán)體輔導(dǎo)方案，最后甄選了36名被試，分為實(shí)驗(yàn)組、控制組A和控制組B，且三組被試在干預(yù)前的寬恕水平?jīng)]有顯著差異。每組被試在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接受不一樣的實(shí)驗(yàn)處理。實(shí)驗(yàn)組每周接受一次寬

3、恕團(tuán)體輔導(dǎo)?？刂平MA每周接受一次普通團(tuán)體游戲活動(dòng)干預(yù)?？刂平MB則不接受任何處理。八周后對(duì)三個(gè)組的寬恕水平進(jìn)行后測(cè)，1個(gè)月后進(jìn)行追蹤后測(cè)，檢驗(yàn)團(tuán)體輔導(dǎo)方案的效果。
　　結(jié)果表明:
　　(1)大一新生的寬恕得分總體上處于中等偏上水平，仍有一部分學(xué)生的寬恕得分處于較低水平。
　　(2)大一新生寬恕自己的得分在性別、是否獨(dú)生子女、文理科上沒(méi)有顯著差異，但大一新生寬恕他人的得分在性別和是否獨(dú)生子女上有顯著差異，寬恕他人的得分在文

4、理科上沒(méi)有顯著差異。
　　(3)團(tuán)體輔導(dǎo)后，實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異顯著，前測(cè)和追蹤后測(cè)差異也顯著，寬恕他人得分和寬恕自己得分顯著提高。
　　結(jié)論:
　　(1)大一新生寬恕自己水平在性別、是否獨(dú)生子女、文理科上沒(méi)有顯著差異。
　　(2)在性別方面，大一女生寬恕他人水平顯著高于大一男生;在是否獨(dú)生子女上方面，大一非獨(dú)生子女寬恕他人水平顯著高于大一獨(dú)生子女。
　　(3)基于REACH寬恕干預(yù)模型的團(tuán)體輔導(dǎo)能提高大一新生