2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:神經元過度興奮與癲癇、中風及部分神經退行性疾病中的神經元損傷壞死有關,會導致嚴重的認知和運動障礙,但是其作用機制尚未闡明。本文采用紅藻氨酸(Kainic acid,KA)誘導的神經元過度興奮模型,探討鈣調神經磷酸酶(Calcineurin,CaN)調節(jié)CREB和BAD蛋白質磷酸化對神經元功能和結構的影響。
  方法:建立紅藻氨酸誘導的神經元過度興奮大鼠模型,給予CaN抑制劑他克莫司(Tacrolimas,F(xiàn)K506)干預對比

2、生理鹽水處理的大鼠;用Morris水迷宮試驗檢測大鼠學習記憶能力變化情況;甲苯胺藍染色用以觀察大鼠海馬神經元數量及結構變化;用蛋白質印跡(western blot)檢測大鼠海馬P-CREB和P-BAD蛋白的表達水平情況。
  結果:Morris水迷宮試驗檢測發(fā)現(xiàn)神經元過度興奮大鼠抑制CaN活性后與對照組相比學習、空間記憶能力有明顯提高。甲苯胺藍染色可以觀察到大鼠海馬CA3區(qū)神經細胞缺失,給予FK506抑制CaN活性后神經細胞缺失情

3、況有顯著改善。Western blot分析發(fā)現(xiàn)神經元過度興奮大鼠抑制CaN活性對比生理鹽水組大鼠海馬區(qū)P-CREB和P-BAD蛋白表達水平增加。
  結論:FK506處理可以削弱神經元過度興奮對神經元功能和結構影響,減少大鼠海馬神經元損失從而提高大鼠學習、記憶能力。FK506處理還導致大鼠海馬CaN下游CREB和BAD磷酸化水平顯著增加,同時伴隨海馬區(qū)神經細胞丟失減少,揭示CaN激活可能參與神經細胞死亡調控,在神經元過度興奮損傷過

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