馬來(lái)西亞華文獨(dú)中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策之探討.pdf

1、#q——算中舒鬣夫菩碩士學(xué)位論文墨塞曼堊生塞叢盈皇塾堂魚(yú)墨鑒二塑壑壘塹筮查壅過(guò)學(xué)位申請(qǐng)人姓名：璺熊簋申請(qǐng)碩士學(xué)位類別：全旦剖塑申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向：堡壁魚(yú)墊堂疊指導(dǎo)教師姓名：盎垂疊熬撬⑧＼：：：／碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS現(xiàn)它的價(jià)值，讓它不僅能相當(dāng)真實(shí)地反映過(guò)去的歷史，還能夠適應(yīng)社會(huì)前進(jìn)以及學(xué)生全面發(fā)展的需要，并確保這些歷史知識(shí)在未來(lái)還有持續(xù)潛在發(fā)展的可能性，在在都考驗(yàn)著所有站在第一線的歷史教師們。就是因?yàn)檫@些原因在促使我們思

2、考：馬來(lái)西亞的歷史教育及教學(xué)要走向何方我們要如何在一般校長(zhǎng)及行政人員對(duì)教育理念并不明確及了解的情況下，讓具有培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校愛(ài)家等道德情意功能的歷史學(xué)科爭(zhēng)取更為遼闊的發(fā)展空間我們要如何在這重視終結(jié)性評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，為歷史教學(xué)建構(gòu)一個(gè)符合學(xué)習(xí)過(guò)程、合理評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的教學(xué)評(píng)鑒系統(tǒng)而這些問(wèn)題與思考，就促成了本篇論文的研究動(dòng)機(jī)，也引發(fā)了學(xué)術(shù)研究過(guò)程中必經(jīng)的科學(xué)思考過(guò)程，即從問(wèn)題的提出，到研究現(xiàn)狀及意義的探討，再設(shè)定研究的思路及方