自傳體記憶中的負(fù)性情緒加工-自我距離視角的作用.pdf

1、自我距離視角是指第三人稱、旁觀者的角度。大量研究表明,自我距離視角對自傳體記憶的負(fù)性情緒加工具有適應(yīng)性作用,自我距離可以使個體更多進(jìn)行重構(gòu)加工,進(jìn)而緩解負(fù)性情緒,有利于情緒的自我反思。然而現(xiàn)階段對于自我距離的作用還存在爭議,許多臨床學(xué)家認(rèn)為自我距離與臨床實(shí)踐相悖。爭論集中于自我距離是否等同于回避,以及自我關(guān)注類型研究領(lǐng)域所得出的相悖的結(jié)論。這些分歧可能根源于未對情緒加工的回憶與分析階段作區(qū)分,以及臨床視角與非臨床視角的區(qū)別。本研究同時考

2、慮回憶與分析階段,考察回憶階段的情緒喚起對自我距離式分析作用的影響,并進(jìn)一步檢驗(yàn)自我距離式分析對問題解決能力的作用。實(shí)驗(yàn)一要求被試回憶一段自己的人際沖突,并采用指導(dǎo)語操縱被試在回憶階段的情緒喚起與分析階段的自我視角,記錄情緒強(qiáng)度與回憶入侵的變化；實(shí)驗(yàn)二則在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上加入設(shè)想問題解決方案階段,記錄情緒強(qiáng)度的變化,并用編碼手冊評價問題解決方案的類型與效果。
　　 得到研究結(jié)論如下:
　　 (1)相比自我沉浸式分析,采用自

3、我距離式分析的個體情緒反應(yīng)更低；
　　 (2)采用自我距離式分析的個體通過對記憶內(nèi)容進(jìn)行相對更多的重構(gòu)加工,使情緒反應(yīng)降低；
　　 (3)回憶階段情緒喚起越高,不論在分析階段采用哪一種自我視角,個體的情緒反應(yīng)都越高；
　　 (4)回憶階段情緒喚起與分析階段的自我視角對回憶入侵水平的變化的效應(yīng)不顯著；
　　 (5)自我沉浸與自我距離組所設(shè)想的解決方案的數(shù)量沒有顯著差異；
　　 (6)相比自我沉浸式分