元代中央官學(xué)研究_9401.pdf

1、中國(guó)古代中央官學(xué)正式建制始于漢武帝置博士弟子員,在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)。此后,中央官學(xué)隨著歷代政治文化的統(tǒng)治形勢(shì)不斷演變和發(fā)展,期間又經(jīng)歷了不同程度的轉(zhuǎn)型與改革。從成吉思汗統(tǒng)一蒙古部族開始到忽必烈立國(guó)中原再到元代諸帝繼承大統(tǒng),元代中央官學(xué)上承唐宋以來的發(fā)展余緒,又因蒙古統(tǒng)治者夾雜著草原文化與西域文化的民族性,加之元代統(tǒng)治者的治國(guó)方略和教育思想與前代相比也是有所不同的。元世祖“附會(huì)漢法”的治國(guó)策略對(duì)以后元代諸帝的教育思想均有所影響,有元一代統(tǒng)治者

2、的漢化程度亦不斷加深。正是在這樣一種政治背景和文化教育思想影響下,元代中央官學(xué)循著傳統(tǒng)而又獨(dú)具特色的軌跡發(fā)展。
　　元代中央官學(xué)形成了三所國(guó)子監(jiān)和三所國(guó)子學(xué)并立的辦學(xué)模式,其創(chuàng)辦的原因與發(fā)展的情況,呈現(xiàn)出了元代教育的獨(dú)特面貌。而從元代中央官學(xué)的管理和辦學(xué)思路上看,中國(guó)古代學(xué)校教育制度在元代也發(fā)生了一些變化,對(duì)明清官學(xué)教育產(chǎn)生了一定的影響。元代中央官學(xué)對(duì)元代多民族文化的融合以及地方學(xué)校教育都起到了積極的作用,同時(shí)促成了理學(xué)的官學(xué)化。