2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩59頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教學(xué)管理是對學(xué)校教學(xué)的管理,它是伴隨著學(xué)校教學(xué)的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。從這個意義上說,有了學(xué)校教育教學(xué),就有了教學(xué)管理。雖然北宋沒有形成系統(tǒng)而科學(xué)的教學(xué)管理理論,但卻有著豐富的教學(xué)管理實踐與經(jīng)驗。研究北宋教學(xué)管理對當(dāng)今我國教學(xué)管理改革具有重要的參考和指導(dǎo)意義。然而,已有對北宋教育的研究,大多集中于研究它的教育教學(xué)思想,對其教學(xué)管理的研究相對較少且極為零散,特別是對北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的系統(tǒng)研究更是缺乏。因此,本文著力于研究北宋地方官學(xué)教學(xué)管理概

2、況,在此基礎(chǔ)上概括出其教學(xué)管理特點,并分析其發(fā)展動因,以期對當(dāng)今的教學(xué)管理提供借鑒。 全文共分為以下五個部分: 第一部分,前言。簡述了本研究的緣起與意義、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、研究重點與難點。 第二部分,概念界定。本研究認(rèn)為教學(xué)管理是中央、地方、學(xué)校各級教育教學(xué)行政部門以及師生根據(jù)教學(xué)規(guī)律和管理規(guī)律,充分利用校內(nèi)外各種條件對教學(xué)系統(tǒng)各要素、各環(huán)節(jié)進(jìn)行整合、優(yōu)化、協(xié)調(diào)等,以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,從而提高教學(xué)質(zhì)

3、量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的活動。這一概念有助丁對教學(xué)管理主體和管理內(nèi)容作全面的理解,從更廣的意義上把握北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的基本情況。 第三部分,北宋地方官學(xué)的教學(xué)管理概觀。本部分對北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的指導(dǎo)思想與目的、教學(xué)管理的主體及其職責(zé)、教學(xué)管理的內(nèi)容及措施等進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。 第四部分,北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的特點及其成因。本部分主要論述了北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的以下特點:加強集權(quán)與適當(dāng)分權(quán)相結(jié)合、重視道德與崇尚實用相結(jié)合、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論