國內(nèi)四套常用兒童鋼琴教材之比較研究_2467.pdf

1、21世紀初“鋼琴熱”的時代浪潮至今已悄然來到了第17個年頭，其熱度卻仍未有要褪去的痕跡。音樂夢想的渲染、經(jīng)濟的急速發(fā)展、社會音樂教育機構(gòu)爆炸式的“遍地開花”，都確為形成當今中國鋼琴教育中學(xué)生年齡低齡化、教師水平參差不齊局面的背后推手。而成長在這波曠日持久的“鋼琴熱”浪潮之下的筆者，在個人五年鋼琴教學(xué)的經(jīng)歷中逐步建立起:“系統(tǒng)的認知教材、合理的選擇教材應(yīng)當擺在兒童鋼琴教育的首位”的思維認定，遂萌生出對我國兒童鋼琴教材進行比較研究的最初念頭

2、。
　　本研究從國內(nèi)出版社直觀的出版數(shù)據(jù)出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)學(xué)術(shù)界的相關(guān)熱點討論，最終選定《約翰.湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》和《小宇宙》這四套教材作為比較對象。筆者通過大量扎實的文獻綜述整理，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)尚未有研究試圖通過教材現(xiàn)象上的比較差異進而深究其本質(zhì)上的差異，這一研究思路尚存的空白之處，則成為了本篇研究創(chuàng)新之處的靈感來源。研究表明：《約翰.湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《小宇宙》、

3、《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》四套教材中音樂知識的學(xué)習(xí)和演奏技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容全面豐富；在教材的進度安排上，《約翰.湯普森簡易鋼琴教程》和《小宇宙》采用直線型的方式編輯教學(xué)內(nèi)容，而《巴斯蒂安鋼琴教程》和《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》則采用螺旋上升式的方式編輯教學(xué)內(nèi)容；四套教材的作者都依據(jù)兒童生理；四套教材編者所承襲的時代格局、教育格局以及自身格局的差異，從根本上造就了這四套教材中不同的編寫理念:《湯普森》以培養(yǎng)樂感為長處，《小宇宙》以當代技法為背景，《巴斯