四套初級對外漢語教材中存在句的編排比較.pdf

1、本文以國內(nèi)外漢語教師和漢語學習者廣泛運用的綜合性教材——《博雅漢語》、《新實用漢語課本》、《發(fā)展?jié)h語》、《快樂漢語》為例，全文圍繞存在句展開，主要對教材中存在句數(shù)量，存在句小類、語義、結(jié)構(gòu)形式，課后與存在句有關(guān)的練習題、課文情景等幾個方面進行考察。通過考察四套初級對外漢語教材中存在句的編排得出以下認識：《新實用漢語課本》中存在句在語法點釋義和每課存在句數(shù)量分布上編排得最合理；《博雅漢語》在存在句小類編排，課文情景選擇以及課后練習題題型的

2、設(shè)置上編排得比較合理；在課后練習題量上《發(fā)展?jié)h語》編排得最合理，但在總體設(shè)置編排上《博雅漢語》和《新實用漢語課本》編排得比較合理。
　　本文共分為四章：
　　第一章：緒論部分主要圍繞論文選題價值、研究對象、研究方法和研究綜述，存在句概述，對外漢語教材等幾個部分展開。
　　第二章：主要從存在句數(shù)量、小類、語義、結(jié)構(gòu)形式幾個方面考察存在句在四套初級對外漢語教材中的編排情況。也從語法釋義、課后練習題數(shù)量和題型、課文情景選擇等