2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、轉(zhuǎn)型時期下中國正處在風(fēng)險社會場域,近年來以涵蓋自然災(zāi)害、環(huán)境衛(wèi)生及社會安全等各類社會突發(fā)事件頻發(fā),使其成為解讀當(dāng)下中國社會變遷和風(fēng)險景觀的重要切面。隨著大眾媒體成為人們理解社會潛在風(fēng)險和現(xiàn)實(shí)危機(jī)的重要維度,社會突發(fā)事件作為“被媒體、文化和社會群體、制度和個人進(jìn)行加工并深刻形塑著風(fēng)險的社會經(jīng)驗(yàn)”1,在媒介建構(gòu)下成為一種象征符號、建構(gòu)話語和文化經(jīng)驗(yàn)的記憶存在,并構(gòu)成了影響社會民眾的認(rèn)知心理、知識結(jié)構(gòu)乃至集體記憶的風(fēng)險場域。在現(xiàn)代社會,媒介作

2、為信息傳播、儀式建構(gòu)和文化心理形塑的重要介入機(jī)制。經(jīng)歷多次議題構(gòu)建的新聞事件經(jīng)常性地作為某種“共享體驗(yàn)”植入到現(xiàn)代人的社會生活,進(jìn)而納入媒體記憶建構(gòu)過程中。置于公共事件語境中,這些媒體記憶極易成為民眾建立風(fēng)險認(rèn)知、抗?fàn)幷J(rèn)同以及集體動員的論證話語和經(jīng)驗(yàn)素材。本文試圖通過對南昌“象湖事件”的實(shí)證調(diào)研和扎根分析,梳理媒體記憶在社會公共事件演變過程中的動員功能及其對個人記憶影響機(jī)制,以探析大眾傳媒在集體記憶風(fēng)險建構(gòu)及其傳播路徑的結(jié)構(gòu)性風(fēng)險。并從

3、媒體記憶與個人記憶共振關(guān)系為突破點(diǎn),揭示和建構(gòu)了重大突發(fā)事件對一般公共事件影響的理論框架。
  本文以媒體記憶為概念框架,以質(zhì)化研究為分析視角,對社會公共事件演變中動員作用和風(fēng)險衍化給予了探析。研究發(fā)現(xiàn),大眾媒體對于重大突發(fā)事件的結(jié)構(gòu)化報道構(gòu)成了風(fēng)險記憶的范式框架,作為信息腳本、角色隱喻及文化語境,為象湖民眾在事件動員中風(fēng)險認(rèn)同、情緒聚變與行為抗?fàn)幪峁﹥?nèi)在驅(qū)動力;與此同時,媒介作為集體記憶建構(gòu)的重要元素參與重大風(fēng)險事件整個過程,通

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