大學生計算機焦慮及其相關因素的研究.pdf

1、計算機焦慮是一個心理現(xiàn)象，指在當個體使用計算機或者想到有關計算機使用技術時會有一種害怕、恐懼的體驗。國外在這方面已有很多的研究，對計算機焦慮的生理表現(xiàn)、測量工具、治療方法等都有較深入的研究。有研究者發(fā)現(xiàn)計算機焦慮的發(fā)生率是相當廣泛的，但只有少數(shù)人會出現(xiàn)嚴重的計算機焦慮。弄清計算機焦慮的發(fā)生機制有助于降低個體的計算機焦慮水平，提高自我效能感，從而充分利用計算機提高學習和工作效率。本研究的目的是編制一個本土化的計算機焦慮問卷并進行實際測量，

2、同時考察與計算機焦慮相關的因素對其的影響，為計算機焦慮的本土化研究提供理論參考。 研究一，編制本土化的計算機焦慮問卷。在文獻綜述、開放式問卷調查和個別訪談的基礎上編制了計算機焦慮的初測問卷，通過探索性岡素和驗證性因素分析檢驗計算機焦慮問卷的結構、信度和效度之后，經(jīng)修訂編制出計算機焦慮的正式問卷。研究二，考察計算機焦慮與特質焦慮、狀態(tài)焦慮之間的關系。采用自編計算機焦慮問卷和Charles D．spielberger等人編制的狀態(tài)一

3、特質焦慮問卷，對在校人學生進行調查研究。研究三，考察大學生性別，文理科，在小學、初中、高中及以后階段開始接觸計算機，有無計算機課程學習經(jīng)驗，有無自己的計算機，自我評價是否熟悉計算機方面是否存在差異。采用自編計算機焦慮問卷和調查問卷，對在校大學生進行調查研究。研究四，考察計算機焦慮與性別角色利成就動機之間的關系。采用自編的計算機焦慮問卷、成就動機測量表和修訂后的Bem性別角色量表，對在校大學生進行調查研究。研究結果表明： (1)自

4、編的計算機焦慮問卷由20個題項組成，包含5個因子，分別是病毒焦慮，操作焦慮，任務焦慮，故障焦慮，耗費焦慮。計算機焦慮問卷具有良好的信度和效度，模型擬合指標良好，可以作為計算機焦慮的測量工具。 (2)在紙筆測驗中發(fā)現(xiàn)狀態(tài)焦慮、特質焦慮與計算機焦慮呈正相關；狀態(tài)焦慮和特質焦慮對計算機焦慮具有正向預測作用，其中狀態(tài)焦慮最具頂測力。 (3)在籌異比較中發(fā)現(xiàn)：存在性別籌異，但在計算機焦慮、性別和性別角色的偏相關分析中發(fā)現(xiàn)，計算機焦

5、慮與性別角色的相關顯著，與性別的相關不顯著；大學文科生與理科生的計算機焦慮水平差異不顯著；在小學階段開始接觸計算機的個體與在高中及以后階段開始接觸計算機的個體的計算機焦慮水平存在顯著差異；有計算機課程學習經(jīng)驗的大學生與無計算機課程學習經(jīng)驗的大學生的計算機焦慮水平差異不顯著；有自己的計算機與沒有自己的計算機的大學生的計算機焦慮水平差異顯著；自我評價熟悉計算機與自我評價不熟悉計算機的大學生的計算機焦慮水平差異顯著。 (4)兩因素方差

6、分析發(fā)現(xiàn)，性別角色的主效應顯著，性別的主效應不顯著，性別與性別角色間不存在交互作用。女性化個體的計算機焦慮水平最高，其次是未分化個體，雙性化個體，男性化個體的計算機焦慮水平最低。女性化個體與艤性化個體的計算機焦慮水平存在顯著差異：女性化個體與男性化個體的計算機焦慮水平存在顯著籌異：未分化個體與雙性化個體的計算機焦慮水平存在顯著差異；未分化個體與男性化個體的計算機焦慮水平存在顯著差異。 (5)計算機焦慮與成就動機相關研究發(fā)現(xiàn)，計算

7、機焦慮與趨向成功的動機不相關，與避免失敗的動機呈正相關，與成就動機呈負相關。同歸分析結果發(fā)現(xiàn)只有避免失敗的動機對計算機焦慮有正向預測力，而趨向成功的動機和成就動機對計算機焦慮不具有預測力。 (6)性別角色、成就動機與計算機焦慮相關研究發(fā)現(xiàn)，男子氣與計算機焦慮、女子氣與計算機焦慮、男子氣與避免失敗的動機、女子氣與避免火敗的動機、趨向成功的動機與避免失敗的動機均呈負相關；避免失敗的動機與計算機焦慮、男子氣與女子氣、男子氣與趨向成功的