失地農民的市民身份認同建構——社區(qū)思想政治教育視角.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，社會的變遷，工業(yè)化和城市化水平的不斷提高，已有越來越多的農民里離開了土地，他們的身份由原來依靠土地生存的農民身份轉變?yōu)橐揽吭诔鞘写蚬砭S持其生存發(fā)展需要的城市市民身份。這種身份的轉變是現代化進程中不可逆轉的洪流，也給他們打開了一片更為廣闊的發(fā)展空間。然而，由于多種因素的制約，失地農民主觀上的新身份認同遠遠滯后于客觀身份上的轉變，并因此帶來了一系列的問題，對構建社會主義和諧社會，創(chuàng)造良好的社會發(fā)展環(huán)境具有一定的負面影響。因

2、此，本文從社區(qū)思想政治教育視角，采用個案分析的方法對失地農民的市民身份認同建構進行了系統的研究。
　　通過對鎮(zhèn)江市新區(qū)平昌新城的失地農民的調查分析并比對相關調查研究成果，我們發(fā)現失地農民因為經濟、社會及心理等多方面原因普遍存在身份認同危機。首先，在經濟層面上，失地農民面臨的困境主要表現在:認為自己的經濟地位低;沒有意識到自己的經濟權利或認為自己的經濟權利受損;不理解自己應該承擔的經濟義務;沒有恰當的、主動的參與城市經濟活動意識和行

3、動。其次，在社會層面上，失地農民的社會交往面臨的困境主要表現在:社會交往動機弱、社會交往范圍窄、社會交往能力差。最后，在心理文化層面上面臨的困境主要表現在:由于對城市文化難以接受或適應以及對自身市民身份難以認同而產生各種心理失落、失衡現象。
　　失地農民的市民身份認同困境與農村生活觀念的固化、失地農民年齡偏大、文化水平較低、價值觀念落后有關。從思想政治教育的角度，社區(qū)應當通過增強社區(qū)思想政治教育隊伍建設，積極創(chuàng)新思想政治教育方法，