唯物史觀視野中的“李約瑟難題”.pdf

1、英國著名科學家、中國科學技術(shù)史專家李約瑟博士，在20世紀40年代提出“李約瑟難題”，引發(fā)了國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。作為中西比較科學史上的著名問題，李約瑟對此付出了一生中絕大部分時間進行研究，學界對這一難題也展開了積極的探討。雖然到目前還沒有形成一個公認的觀點，但學界仍在繼續(xù)努力，而且通過對中西科學技術(shù)發(fā)展的比較研究，也開始關(guān)注科學技術(shù)活動自身的發(fā)展規(guī)律及科學技術(shù)發(fā)展的巨大意義。本文首先詳細介紹了李約瑟的生平及“李約瑟難題”的提出過程，在具

2、體闡述李約瑟對“李約瑟難題”的見解基礎(chǔ)上，考察了目前國內(nèi)外學者對“李約瑟難題”的探討和解析。在對學界觀點進行綜合分析后指出“李約瑟難題”不是沒有意義的討論，正是其本身的巨大意義才引起了學界的關(guān)注。最后，筆者對“李約瑟難題”進行了定義上的闡述，并從唯物史觀的視角對“李約瑟難題”進行了解析。
　　綜合對科學技術(shù)發(fā)展的多種制約與促進因素的分析可以看出，特定的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治體制、思維方式及與科學發(fā)展有關(guān)的內(nèi)外因素都會對古代中國的科學技術(shù)發(fā)

3、展產(chǎn)生直接或間接的影響，但根據(jù)唯物史觀的觀點，最根本的決定因素是物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展。有什么樣的物質(zhì)生產(chǎn)，就會有什么樣的科學技術(shù)水平。所以，對“李約瑟難題”，應(yīng)當從物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的角度進行分析解釋。
　　通過對李約瑟及“李約瑟難題”的研究，筆者深受啟發(fā):一方面如何培養(yǎng)現(xiàn)代自然科學家的哲學素養(yǎng)，使其堅持正確的辯證唯物主義立場，在科學實踐中不斷總結(jié)提高自己的哲學思維，以形成自然科學家和哲學社會科學家的聯(lián)盟;另一方面，作為哲學專業(yè)的工作者，也應(yīng)