中國信仰天主教兒童個體宗教心理發(fā)展特點和影響因素研究.pdf

1、中國信仰天主教兒童個體宗教心理發(fā)展特點和影響因素研究ASTUDYONDEVELOPM匣NTALFEATURESANDD汴LUENCINGFACTORSOFINDIVIDUALRELIGIOUSPSYCHOLOGYFORCHINESECATHOLICCHILDREN作者姓名：紀(jì)念A(yù)uthor：JiNian指導(dǎo)老師：陳永勝Supervisor：ChenYongsheng學(xué)科(專業(yè))：應(yīng)用心理學(xué)Major：AppliedPsychology申

2、請學(xué)位類別和級別：教育學(xué)碩士Thedegreeofgraduate：MasterofEducation學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)Theunitgrantingmaster：ZhejiangNormalUniversity二。一四年五月May2014天主受難圖、贊美詩和彌撒的情感體驗中存在顯著差異；5歲組與7歲組在圣母像、教堂祈禱和聽讀圣經(jīng)的情感體驗中，存在顯著差異；其他相鄰年齡組兒童在不同任務(wù)上沒有顯著差異。3在制度性參與方面，任務(wù)和年

3、齡的交互作用顯著。兒童參與禱告、彌撒或主日學(xué)校、聽讀圣經(jīng)的頻率，普遍高于唱贊美詩、參加宗教聚會的頻率。3歲組與5歲組兒童在禱告、彌撒或主日學(xué)校的參與頻率中存在顯著差異，其他相鄰年齡組兒童在不同任務(wù)上沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異；3歲組與11歲組兒童在聽讀圣經(jīng)的參與頻率中存在顯著差異，其他年齡組兒童在不同任務(wù)上沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異。4信仰天主教兒童的價值追求隨著年齡增長，存在著從物質(zhì)追求到精神追求的發(fā)展趨勢。然而受兒童認(rèn)知的限制，他們對于一些抽象現(xiàn)象的本