2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:觀察咳喘三伏貼穴位貼敷防治小兒哮喘的臨床療效及對(duì)小兒哮喘非特異性免疫球蛋白E(IgE),嗜酸性粒細(xì)胞(EOS),白細(xì)胞介素4(IL-4)、干擾素γ(IFN-γ)的影響,探討咳喘三伏貼防治小兒哮喘可能的作用機(jī)制,觀察其不良反應(yīng),為咳喘三伏貼的推廣使用提供臨床及理論依據(jù)。 方法:1.治療方法:全部120例病例均為2005年7月-2006年7月在武漢市中醫(yī)醫(yī)院兒科門診患兒,符合小兒哮喘緩解期診斷標(biāo)準(zhǔn)。隨機(jī)分為三組:咳喘三伏貼穴位

2、貼敷組(治療組)40例,即分別在頭伏、二伏、三伏的第一天穴位貼敷咳喘三伏貼,敷貼部位:大椎、定喘(雙側(cè))、肺俞(雙側(cè))、脾俞(雙側(cè))、腎俞(雙側(cè))穴上。共三次,每次敷貼24小時(shí)??却N組成:白芥子、麻黃、檀香等,將以上藥物打成粉末,用麻油浸泡后,用特制的鐵鍋反復(fù)煎熬,提煉成膏劑,置于4×6cm<'2>網(wǎng)狀紙膠膏中心部分內(nèi)徑為1cm墊環(huán)內(nèi)備用。此膏劑為武漢市中醫(yī)醫(yī)院制劑室制作。此后一年內(nèi)不再給予其他治療。西藥斯奇康預(yù)防組(對(duì)照組)40

3、例,按年齡分別給予斯奇康1mg或2mg/次肌注,每周兩次,連用三月,此后不再給予其他治療??瞻讓?duì)照組(空白組)40例,緩解期不給予任何治療。各組患兒在觀察期間,如哮喘發(fā)作給予相應(yīng)抗炎、平喘等綜合治療。2.觀察方法:自2005年7月三伏貼敷前至2006年7月三伏貼敷前為觀察期,觀察期為一年,觀察期內(nèi)至少隨訪2次。3.統(tǒng)計(jì)方法:計(jì)數(shù)資料采用X<'2>檢驗(yàn)和秩和檢驗(yàn),計(jì)量資料組間比較和同組治療前后的配對(duì)資料比較用 t 檢驗(yàn),等級(jí)資料組間比較用

4、Ridit分析。統(tǒng)計(jì)計(jì)算均通過SPSS13.0軟件完成,而Ridit分析采用Excel2003軟件完成。 結(jié)果:1.三組患兒治療前后病情分級(jí)觀察結(jié)果比較:三組治療前病情無顯著性差異(P>0.05),治療后三伏貼敷組、斯奇康防治組與治療前比較有顯著性差異(P<0.05,P<0.01),與空白對(duì)照組比較均有顯著性差異(P<0.05,P<0.01),治療組與對(duì)照組比較無顯著性差異(P>0.05)。2.治療組不同病程,不同年齡,不同中醫(yī)

5、證型的患兒治療前后病情分級(jí)情況:治療前,無顯著性差異(P>0.05),治療后與治療前比較有顯著性差異(P<0.05)。不同病程兩組間比較、不同年齡兩組間比較及不同證型兩組間比較無顯著性差異(P>0.05)。3.三組哮喘患兒治療前后血IgE及EOS水平測(cè)定:各組治療前IgE及EOS水平無明顯差異(P>0.05),治療后三伏貼敷組、斯奇康防治組與治療前相比有顯著性差異(P<0.01),與空白對(duì)照組比較均有顯著性差異(P<0.01)。治療組與

6、對(duì)照組組間比較無明顯差異(P>0.05)。4.三組哮喘患兒治療前后血IL-4、IFN-γ水平測(cè)定:治療前三組無顯著性差異(P>0.05);治療后三伏貼敷組、斯奇康防治組與空白對(duì)照組比較均有顯著性差異(P<0.05,P<0.01)。5.安全性分析:咳喘三伏貼敷貼期間,尚未發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、鼻衄、煩躁等不良反應(yīng)。 結(jié)論:咳喘三伏貼穴位敷貼可減少小兒哮喘的發(fā)作次數(shù),減輕哮喘的發(fā)作程度;可顯著降低EOS及IgE水平,降低IL-4及增高IF

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