2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:本課題根據中醫(yī)學“治未病”、運氣學說等理論為指導,觀察應用“咳喘貼”伏九貼敷結合中藥湯劑療法對兒童哮喘的癥狀、體征、發(fā)作次數、C-ACT得分、EOS計數的變化情況,總結本治法的臨床療效及應用特點,為豐富中醫(yī)學“治未病”的理論、廣泛推廣本療法及進一步改進、提高本療法療效提供臨床依據。
  方法:將72例兒童哮喘患者按就診的先后順序編號后隨機分為2組:對照組和治療組,每組36例。對照組急性期中醫(yī)辨證論治,予以中藥湯劑口服并按需選

2、用西藥控制,緩解期予以中藥湯劑治療;治療組全部病例除上述基礎治療外,另予以咳喘貼穴位貼敷治療,時間為每年夏季三伏期間,從初伏開始每十天貼敷1次,共3次;每年冬季三九期間,從一九開始每九天貼敷1次,共3次。每次分別貼敷于患兒雙側肺俞、心俞、膈俞及膻中穴位上。每次貼8-12小時(若有明顯痛癢、起泡,可提前揭去)。加減穴:痰多、食欲欠佳者加脾俞;僅痰多者加豐隆。以上兩組均觀察治療前后患兒證候積分、兒童哮喘控制測試(C-ACT)得分、EOS(嗜

3、酸性粒細胞計數)等實驗室指標,并記錄治療前后復發(fā)次數。
  結果:
 ?、俳涍B續(xù)兩年治療后,兩種治療方法對哮喘患者均有效,治療組總有效率為88.9%,對照組總有效率為69%,兩者具有統(tǒng)計學意義(P<0.05);
 ?、趦山M經治療均能改善哮喘患者喘息、咳嗽、呼吸音等癥狀及體征,然治療組與對照組比較,治療組優(yōu)于對照組,具有統(tǒng)計學意義(P<0.05);
  ③在提高 C-ACT得分、降低 EOS計數及減少哮喘反復發(fā)作次

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