基于數(shù)據(jù)挖掘的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究.pdf

1、經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘產(chǎn)生了許多新的概念和方法，并成功地應(yīng)用到許多領(lǐng)域，但在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用卻并不廣泛?，F(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)通過(guò)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，部分地反映了教學(xué)效果等有關(guān)情況，但難于發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)庫(kù)中的有用知識(shí)，不能有效地對(duì)決策支持起輔助作用。 教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)成果給予價(jià)值判斷。教學(xué)評(píng)價(jià)首先應(yīng)該根據(jù)教學(xué)效果，確立教學(xué)優(yōu)秀的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，進(jìn)而建立一套分類判定標(biāo)準(zhǔn)，其次應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果之

2、間的規(guī)律，便于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)或過(guò)程中的不足之處。 為了解決教學(xué)評(píng)價(jià)分類判定標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，引用了屬性信息熵和決策樹(shù)分析方法，用于確定影響教學(xué)效果的首選質(zhì)量指標(biāo)，據(jù)此建立了教學(xué)效果分類評(píng)價(jià)決策樹(shù)；為了發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果之間的規(guī)律，引入了能夠自動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的關(guān)聯(lián)知識(shí)分析方法。 根據(jù)所提出的實(shí)施方案，以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)信息和學(xué)生成績(jī)分析為例，完整地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘的全過(guò)程。采用數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)消減等技術(shù)預(yù)處理數(shù)據(jù)；使