大學(xué)生休閑參與問(wèn)卷修訂及休閑參與與社會(huì)適應(yīng)性的關(guān)系探究.pdf

1、休閑（Leisure）是指在非勞動(dòng)及非工作時(shí)間內(nèi)以各種閑暇活動(dòng)的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松，達(dá)到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅等目的的一種業(yè)余生活?？茖W(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲(chǔ)蓄和釋放，它包括對(duì)智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機(jī)能的鍛煉，休閑是一種心靈的體驗(yàn)。
　　休閑從一般意義上講包括兩個(gè)方面：一是消除體力的疲勞，增強(qiáng)體力；二是獲得精神上的慰藉。因休閑而形成的文化稱作“休閑文化”?！靶蓍e文化”是指，為不斷滿足人的多方面需要

2、而處于的文化創(chuàng)造、文化欣賞、文化建構(gòu)的一種生存狀態(tài)或生命狀態(tài)。它通過(guò)人類(lèi)群體共有的行為、思維、感情，創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，構(gòu)筑文化意境，從而達(dá)到個(gè)體身心和意志的全面、完整的發(fā)展。休閑文化發(fā)端于物質(zhì)文明，物質(zhì)文明又為人類(lèi)提供了閑暇、伴生了閑情逸致。休閑文化反映時(shí)代的風(fēng)貌，是整個(gè)社會(huì)發(fā)展與變更的縮影。透過(guò)休閑文化，可以了解其它文化形式，當(dāng)然也能了解整個(gè)人世滄桑的變化。休閑文化總是與一定歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、倫理水平緊密相連

3、，并相互作用。
　　大學(xué)生處于整個(gè)國(guó)民文化教育體系的頂端，是休閑文化的重要參與群體。養(yǎng)成良好的休閑習(xí)慣，對(duì)大學(xué)生而言至關(guān)重要。
　　目的：本研究旨在探討大學(xué)生休閑參與類(lèi)型與社會(huì)適應(yīng)性之間的關(guān)系，根據(jù)人口學(xué)變量探究不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)下休閑參與類(lèi)型和社會(huì)適應(yīng)性的關(guān)系及其差異。
　　方法：首先進(jìn)行測(cè)量工具的修訂，使用開(kāi)放式問(wèn)卷和深度訪談法，參照臺(tái)灣原版休閑參與問(wèn)卷修訂大學(xué)生休閑參與問(wèn)卷；然后采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，選取山東師范大學(xué)、山

4、東農(nóng)業(yè)大學(xué)的大一、大二和大三的本科生進(jìn)行施測(cè)，收集問(wèn)卷共848份，可用份數(shù)為815，有效問(wèn)卷回收率為90.25％。使用潛在剖面分析、線性逐步回歸等方法對(duì)施測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
　　結(jié)果：（1）大學(xué)生休閑活動(dòng)主要表現(xiàn)為社交性活動(dòng)、居家休娛活動(dòng)和知識(shí)消遣活動(dòng)三個(gè)類(lèi)型，其中居家休娛活動(dòng)參與程度最高，在28%以上，其他類(lèi)型的休閑活動(dòng)參與水平較低，在4%-17%之間。
　?。?）大學(xué)生休閑參與類(lèi)型與其社會(huì)適應(yīng)能力存在較高的相關(guān)性。

5、r>　?。?）大學(xué)生群體中存在兩種休閑風(fēng)格，分別命名為“樂(lè)活型”與“保守型”，其中“樂(lè)活型”參與者整體的社會(huì)適應(yīng)能力明顯高于“保守型”參與者。
　　（4）社交性活動(dòng)、戶外活動(dòng)與人際適應(yīng)和情緒適應(yīng)存在高相關(guān)；社交性活動(dòng)、戶外活動(dòng)、知識(shí)消遣活動(dòng)、居家休娛活動(dòng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)存在高相關(guān)；社交性活動(dòng)、專業(yè)技術(shù)活動(dòng)、刺激性活動(dòng)與校園生活適應(yīng)存在高相關(guān)；社交性活動(dòng)、知識(shí)消遣活動(dòng)和刺激性活動(dòng)與擇業(yè)適應(yīng)存在高相關(guān)；社交性活動(dòng)、戶外活動(dòng)、專業(yè)技術(shù)活動(dòng)與自

6、我適應(yīng)存在高相關(guān)。
　　（5）性別對(duì)休閑參與類(lèi)型和社會(huì)適應(yīng)的作用機(jī)制產(chǎn)生顯著的影響：當(dāng)因素為人際適應(yīng)時(shí)，對(duì)男生產(chǎn)生影響的有知識(shí)消遣活動(dòng)、專業(yè)技術(shù)活動(dòng)，對(duì)女生產(chǎn)生影響的有社交活動(dòng)、戶外活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)；當(dāng)因素為學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)，對(duì)男生產(chǎn)生影響的只有知識(shí)消遣活動(dòng)，對(duì)女生產(chǎn)生影響的有社交活動(dòng)、知識(shí)消遣活動(dòng)、戶外活動(dòng)、消費(fèi)游娛活動(dòng)和居家休娛活動(dòng)；當(dāng)因素為校園生活適應(yīng)時(shí)，對(duì)男生產(chǎn)生影響的有社交性活動(dòng)、專業(yè)技術(shù)活動(dòng)和刺激性活動(dòng)，對(duì)女生產(chǎn)生影響的有