體質視野下大學生社會適應能力測量問卷的實證研究.pdf

1、社會適應能力是體質研究的內容之一。近幾年我國的體質研究工作有了迅速的發(fā)展，通過建立反映體質的形態(tài)、機能、身體素質等指標體系與測試方法，對人們的體質狀況進行綜合評價，取得了可喜的成績。但目前，尚未建立統(tǒng)一的社會適應能力指標體系及測量工具。因此，加強社會適應能力的研究勢在必行。
　　21世紀是知識經濟時代，是信息時代，也是創(chuàng)新時代，未來社會競爭更加激烈，對人才適應社會的素質要求更加迫切。大學生作為社會成員中的一員，必須學會做事、學會求

2、知、學會與人共處、學會生存。這直接關系著他們未來事業(yè)的發(fā)展與成功，因此，進行社會適應能力的研究，具有重要的現實意義。
　　本文主要通過參考文獻、專家訪談和專家問卷，嘗試建立了大學生社會適應能力指標體系和綜合評價標準。一級指標包括自我定向適應和社會定向適應2個因子；二級指標包括生理適應、學習、生活適應、角色適應、人際適應、職業(yè)取向適應、社會環(huán)境適應和道德適應7個因子，其中前三個因子屬于自我定向適應，后者屬于社會定向適應。依據建立的指

3、標體系，對大學生社會適應能力內容進行歸類，并分析總結大學生目前存在的社會適應問題，初選問卷項目，通過專家訪談、專家評定對初選項目進行有效的篩選，最終確定正式問卷項目。專家效度以及實證效度等證實了問卷設計的簡易、全面、可靠性。
　　通過實證研究，對調查數據進行分析，統(tǒng)計顯示：（1）多數大學生社會適應能力是合格的，但結果并不是很樂觀，仍有一部分大學生社會適應能力差和較差。（2）大學生社會適應能力不存在性別、專業(yè)、獨生子女、生源地的顯著