論聲樂(lè)教育中的“語(yǔ)”、“感”_7712.pdf

1、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論聲樂(lè)教育中的“語(yǔ)”、“感”論聲樂(lè)教育中的“語(yǔ)”、“感”O(jiān)nlanguagefeelinginVocalMusicEducation專業(yè)：音樂(lè)學(xué)業(yè)：音樂(lè)學(xué)研究方向：聲樂(lè)教育研究研究方向：聲樂(lè)教育研究導(dǎo)師姓名：孟凡虹導(dǎo)師姓名：孟凡虹學(xué)生姓名：楊學(xué)生姓名：楊卓中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015年4月i摘要聲樂(lè)教育理論的研究是對(duì)聲樂(lè)演唱以及聲樂(lè)作品的理論研究，其基礎(chǔ)在于實(shí)踐性的總結(jié)，

2、以至于在理論認(rèn)知后能夠?qū)?shí)踐起到一定的作用，聲樂(lè)教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)的戲曲、戲劇以及民歌都為聲樂(lè)的發(fā)展做出過(guò)很多實(shí)踐和理論的基礎(chǔ)，今日聲樂(lè)教育的現(xiàn)狀，特別是近百年來(lái)音樂(lè)課走進(jìn)學(xué)校課堂，在很大程度上促進(jìn)了聲樂(lè)教育的發(fā)展。改革開(kāi)放后的文化交流更是為聲樂(lè)的舞臺(tái)實(shí)踐和思想進(jìn)步提供了保障，自然科學(xué)以及人文科學(xué)的發(fā)展為聲樂(lè)科學(xué)理論研究提供了科技支撐，學(xué)科間的相互關(guān)系成為學(xué)科理論研究中的命題，特別突出的通過(guò)學(xué)科交叉關(guān)系研究更一步研究聲樂(lè)教育本

3、身的屬性，文中筆者以聲樂(lè)為研究中心，先從理論概括了解聲樂(lè)教育的基本概況，特別是學(xué)堂樂(lè)歌以來(lái)的聲樂(lè)教育發(fā)展基本教學(xué)概括，從中發(fā)現(xiàn)聲樂(lè)教育是以語(yǔ)言為媒介，以感受為思想所傳遞，兩大要素在聲樂(lè)教育和實(shí)踐中的地位顯而易見(jiàn)。因此，以兩者為研究中心，分別對(duì)“語(yǔ)”、“感”兩字進(jìn)行深度解析，并結(jié)合文獻(xiàn)收集和資料分析、總結(jié)分析的研究方法，結(jié)合聲樂(lè)作品適時(shí)的分析兩者的相關(guān)系，從理論上實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)感聲樂(lè)教育的重視，特別是通過(guò)兩者間的共同作用在理論研究上促進(jìn)聲樂(lè)教育