中學(xué)生意外傷害發(fā)生與心理健康關(guān)系的研究.pdf

1、目的:研究中學(xué)生的心理健康狀態(tài)及意外傷害發(fā)生的流行病學(xué)特征,探討中學(xué)生意外傷害發(fā)生的影響因素,為預(yù)防和控制少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生意外傷害的發(fā)生提供依據(jù).方法:采用整群分層抽樣的方法,抽取百色地區(qū)4所中學(xué)的初一至高三6個(gè)年級(jí)38個(gè)班的1892名在校中學(xué)生作為研究對(duì)象.(1)采用自制的調(diào)查表對(duì)其在2002年7月至2003年7月一年內(nèi)意外傷害發(fā)生情況進(jìn)行調(diào)查,包括傷害次數(shù)、傷害類型、傷害時(shí)間、傷害地點(diǎn)、傷害部位、傷害原因、及傷后處理等.(2)用癥

2、狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)其進(jìn)行心理測(cè)評(píng).(3)用自制的調(diào)查表,調(diào)查研究對(duì)象及其父母的相關(guān)情況,包括性別、年齡、民族及父母親的職業(yè)、文化程度、月工資收入等.對(duì)中學(xué)生意外傷害的流行病學(xué)特征進(jìn)行描述性分析、計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料分別用t檢驗(yàn),方差分析和卡方檢驗(yàn)比較各組之間的差別.并用多因素Logistic回歸分析探討中學(xué)生意外傷害的影響因素.結(jié)論:不同家庭特征和民族間,中學(xué)生意外傷害的模式不同.中學(xué)生意外傷害的發(fā)生與心理狀況有一定關(guān)系.應(yīng)針對(duì)