2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:
   應(yīng)用神經(jīng)電生理學(xué)、生物學(xué)等檢測(cè)方法,觀察慢性鋁暴露后大鼠學(xué)習(xí)記憶行為學(xué)、海馬長時(shí)程增強(qiáng)(LTP)、細(xì)胞外信號(hào)調(diào)節(jié)激酶(ERK)蛋白以及ERK mRNA表達(dá)變化,旨在探討不同劑量鋁暴露對(duì)大鼠學(xué)習(xí)、記憶影響的作用機(jī)制,為中醫(yī)學(xué)“腦主神明”理論提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
   材料與方法:
   1.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與分組選擇斷乳后30±5克 Wistar雄性大鼠30只(由遼寧中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供),30只大鼠隨機(jī)分為

2、3組,每組10只大鼠。3組分別為:對(duì)照組(給予蒸餾水)、低劑量組(給予0.3%AlCl3水溶液,蒸餾水配制)、高劑量組(給予0.6%AlCl3水溶液,蒸餾水配制)。各組通過自由飲水?dāng)z入AlCl3,連續(xù)服用.AlCl3染毒40天。動(dòng)物室溫度20~23℃,相對(duì)濕度50%~55%。
   2.行為學(xué)觀察連續(xù)觀察5天各組大鼠圓形Morris水迷宮學(xué)習(xí)記憶行為學(xué)表現(xiàn)。
   3.電生理觀察細(xì)胞外微電極記錄各組大鼠海馬DG-CA3途

3、徑的 LTP,記錄群體鋒電位(population spike,PS)。
   4.RT-PCR檢測(cè) RT-PCR測(cè)定各組大鼠海馬 ERK mRNA的表達(dá)。
   5.蛋白檢測(cè)蛋白免疫印跡(Western-Blot)方法測(cè)定各組大鼠海馬ERK表達(dá)。
   結(jié)果:
   1.行為學(xué)表現(xiàn)與對(duì)照組比較,低劑量組、高劑量組水迷宮學(xué)習(xí)記憶的行為學(xué)表現(xiàn),大鼠找到平臺(tái)用時(shí)增長,有顯著差異(p<0.05);高劑量組與低劑

4、量組比較,大鼠找到平臺(tái)用時(shí)增長,有顯著差異(p<0.05)。
   2.電生理學(xué)改變與對(duì)照組比較,低劑量組、高劑量組海馬DG-CA3途徑的LTP,隨著鋁暴露劑量的增加,LTP增加的群鋒電位(PS)幅值比率逐漸下降,有顯著差異(p<0.05)。3.基因表達(dá)與對(duì)照組比較,低劑量組、高劑量組 ERK mRNA表達(dá)降低,有顯著差異(P<0.05)。
   4.蛋白表達(dá)與對(duì)照組比較,低劑量組、高劑量組 ERK Western-Bl

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