農村小學美術教育的問題及改革探索---以河南西部某縣為例.pdf

1、隨著素質教育的不斷發(fā)展，無論是教育理論研究還是實踐探索都有了長足進步，教育教學活動逐漸從應試教育向著更多領域和方面的素質教育方向變革，特別是在基礎教育領域的進步更為明顯。由于農村小學的發(fā)展受制于當地經濟社會發(fā)展水平，教育教學等多個方面的質量和水平仍然達不到城市或城鎮(zhèn)中心校的高度，尤其是一些小學科，無論是課程設置還是教學都存在很多值得關注的問題。研究集中于考察農村小學美術教育，從多個方面呈現并分析美術教育的水平和教學方式選擇，找到制約發(fā)展

2、的影響因素并進行改革探索。農村小學美術教育,無論是教學環(huán)境的營造,還是設備的更新等，都需要通過大量的資金投入，地方經濟對美術教育發(fā)展的制約是顯然的。其次是缺乏美術的教育設備和硬件設施，加上專業(yè)化的師資團隊無法補充等原因，導致了這些地區(qū)的美術教育一直難以得到提高。
　　研究通過問卷調查的方式對河南省西部某貧困縣農村小學美術教育現狀，結合學生、家長和教師進行了調查，發(fā)現存在著諸多問題。還挑選了一些具有典型意義的學生進行訪談工作，結合多

3、年的教學實踐的經驗，發(fā)現農村美術教育仍然是教育中的薄弱環(huán)節(jié)，美術教育發(fā)展出現滯后性，美術教師的素質難敷崗位所用，教師的培訓力度以及繼續(xù)教育力度不夠，對于新的知識理論了解渠道較少，教師隊伍缺乏溝通和交流。針對這些問題，從國家和社會、學校和教師層面進行分析，主要是國家對農村小學美術教育的重視程度不夠，農村自身環(huán)境的制約。學校存在著美術教育基礎設施短缺、師資力量薄弱、教學方式和方法的陳舊、缺少美術教師培訓制度等問題。教師自身素質的問題突出，需