中等幼師美術(shù)教育的問題與對策——以河南省中等幼師美術(shù)教育為例.pdf

1、幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。因此，我國應(yīng)高度重視幼兒教育；作為幼教師資培養(yǎng)的主陣地—中等幼兒師范學(xué)校，理應(yīng)受到重視和優(yōu)先發(fā)展。然而，綜觀我們的中等幼兒師范學(xué)校教育，由于種種原因，目前的發(fā)展困難重重，遠遠滯后于幼兒教育發(fā)展的需要。突出表現(xiàn)在幼師生的素質(zhì)每況愈下，由過去的“尖子生”變成了“雙差生”，而這些學(xué)生將來會成為幼兒教師隊伍中的主力。筆者認為作為一名幼師美術(shù)教師應(yīng)該能為這些學(xué)生生命的健康

2、成長和祖國的幼教事業(yè)盡一份微薄之力?；谶@樣的認識，結(jié)合中國的教育實際、幼兒美術(shù)教育發(fā)展的需要及幼師生自身的特點，筆者認為加強幼師生美術(shù)教育是對幼師生有效實施素質(zhì)教育的必要條件，是幼師生健康成長，成為合格幼兒教師的內(nèi)在需要，是幼兒美術(shù)教育發(fā)展的迫切需要。進而，從中等幼兒師范學(xué)校美術(shù)教育現(xiàn)狀和教師教育教學(xué)工作實際出發(fā)，提出中等幼兒師范學(xué)校美術(shù)教育存在的主要問題是課程設(shè)置不合理，課程安排不妥當(dāng)；美術(shù)教師重美術(shù)專業(yè)技能，忽視教師職業(yè)能力；學(xué)生

3、整體素質(zhì)低，生源質(zhì)量難以控制；課堂教學(xué)重臨摹，少創(chuàng)新。并分析這些問題形成的原因是課程設(shè)置、安排和社會實際存在偏差；高校擴招和大中專學(xué)生取消分配政策導(dǎo)致了幼兒師范學(xué)校生源質(zhì)量的急劇下降；當(dāng)前中等幼兒師范學(xué)校發(fā)展中的問題導(dǎo)致美術(shù)教師教育教學(xué)工作積極性不高；對美術(shù)教育認識的偏差和社會的功利性為“重技能輕理論”美術(shù)教育提供了生存的空間。最后，針對問題及其形成的原因，從美術(shù)教育教學(xué)工作角度，提出加強中等幼師生美術(shù)教育的基本對策，即針對實際情況，合