版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 獨 創(chuàng) 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得 (注:如沒有其他需要特別聲明的, 本欄可空) 或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。 與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名:
2、 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解 學(xué)校 學(xué)校 有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 學(xué)校 學(xué)校 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索, 可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 (保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書) 學(xué)位論文作者簽名:
3、 導(dǎo)師簽字: 簽字日期: 年 月 日 簽字日期: 年 月 日 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 第四部分 討論 ........................................................................................................... 17 1 兒童問題行為的特點.................
4、...................................................................... 17 2 兒童問題行為與父母教養(yǎng)壓力、親子溝通質(zhì)量的關(guān)系............................... 18 3 教育建議..............................................................................
5、............................. 18 4 研究不足與展望............................................................................................... 22 第五部分 研究結(jié)論 ...................................................................
6、................................ 23 參考文獻 ..................................................................................................................... 24 附錄 .....................................................
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 父母教養(yǎng)壓力、嚴(yán)厲管教與學(xué)前兒童問題行為的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)壓力、嚴(yán)厲管教與學(xué)前兒童問題行為的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)行為與教養(yǎng)風(fēng)格對小學(xué)兒童親子信任的影響
- 父母教養(yǎng)壓力、教養(yǎng)方式與中重度智力落后兒童社會行為的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)行為與教養(yǎng)風(fēng)格對小學(xué)兒童親子信任的影響.pdf
- 父母教養(yǎng)壓力、教養(yǎng)方式與中重度智力落后兒童社會行為的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、家庭嘈雜度與兒童問題行為的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、親子溝通與中學(xué)生失敗恐懼的關(guān)系.pdf
- 幼兒問題行為與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系研究
- 4~6歲兒童的父母教養(yǎng)方式及其與兒童問題行為的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系研究.pdf
- 小學(xué)兒童合作行為與氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式與幼兒行為問題關(guān)系的研究.pdf
- 留守、流動和常態(tài)兒童親子疏離感及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 留守、流動和常態(tài)兒童親子疏離感及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 父母參與教養(yǎng)、共同教養(yǎng)與兒童行為的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式與幼兒問題行為:親子依戀與祖輩共同養(yǎng)育的作用.pdf
- 兒童焦慮與情緒調(diào)節(jié)、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀行為自主期望與親子關(guān)系研究
評論
0/150
提交評論