民族院校構(gòu)建和諧族際關(guān)系研究——以西北民族大學(xué)為典型個案.pdf

1、民族院校是由各民族大學(xué)生構(gòu)成的特殊群體。少數(shù)民族大學(xué)生大多來自民族聚居區(qū)，而且都是在各自特有的地理環(huán)境和文化背景中成長起來的，他們身上深深地刻有該民族文化的烙印。在進入民族院校后，他們不僅要適應(yīng)大都市和大學(xué)的生活，而且還要適應(yīng)多種民族文化背景下不同民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的融合與碰撞，他們就容易產(chǎn)生一些族際關(guān)系方面的沖突和矛盾。族際關(guān)系是民族院校大學(xué)生的重要行為之一，它直接影響著民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響著他們的心理健康，影響著他們的成長與發(fā)

2、展，同時也影響學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)。<'1>所以我們有必要對當(dāng)前民族院校各民族學(xué)生族際關(guān)系的現(xiàn)狀進行研究與分析，找出各民族大學(xué)生在族際交往中存在的問題，并提出一些解決辦法，這有助于提高他們的族際交往能力，也為民族院校構(gòu)建和諧族際關(guān)系提供科學(xué)的決策依據(jù)。 本文通過問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查的形式，對西北民族大學(xué)的不同專業(yè)、不同年級的漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、回族等民族學(xué)生進行了族際關(guān)系方面的研究，從而找到民族院校構(gòu)建和諧族際關(guān)系的變量因

3、素。通過調(diào)查分析，論文獲得的基本結(jié)論是：影響民族院校構(gòu)建和諧族際關(guān)系的變量因素分內(nèi)因和外因兩部分。內(nèi)因主要是各民族學(xué)生自身在族際關(guān)系中所面臨的問題，即各民族學(xué)生在語言、宗教、心理、風(fēng)俗習(xí)慣、民族意識以及族際交往等方面的原因。而外因則主要是學(xué)校在引導(dǎo)和幫助各民族學(xué)生在族際交往中所做的工作。也就是當(dāng)各民族學(xué)生在入校后，學(xué)校應(yīng)通過積極有效的宣傳、輔導(dǎo)、教育，對各民族學(xué)生在民族團結(jié)、民族觀教育、心理輔導(dǎo)、民族知識以及校園文化建設(shè)等方面所做的工作