民族院校構建和諧族際關系研究——以西北民族大學為典型個案.pdf

1、民族院校是由各民族大學生構成的特殊群體。少數(shù)民族大學生大多來自民族聚居區(qū)，而且都是在各自特有的地理環(huán)境和文化背景中成長起來的，他們身上深深地刻有該民族文化的烙印。在進入民族院校后，他們不僅要適應大都市和大學的生活，而且還要適應多種民族文化背景下不同民族文化和風俗習慣的融合與碰撞，他們就容易產生一些族際關系方面的沖突和矛盾。族際關系是民族院校大學生的重要行為之一，它直接影響著民族學生的學習和生活，影響著他們的心理健康，影響著他們的成長與發(fā)

2、展，同時也影響學校教育目標的實現(xiàn)。<'1>所以我們有必要對當前民族院校各民族學生族際關系的現(xiàn)狀進行研究與分析，找出各民族大學生在族際交往中存在的問題，并提出一些解決辦法，這有助于提高他們的族際交往能力，也為民族院校構建和諧族際關系提供科學的決策依據(jù)。 本文通過問卷調查、訪談調查的形式，對西北民族大學的不同專業(yè)、不同年級的漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、回族等民族學生進行了族際關系方面的研究，從而找到民族院校構建和諧族際關系的變量因

3、素。通過調查分析，論文獲得的基本結論是：影響民族院校構建和諧族際關系的變量因素分內因和外因兩部分。內因主要是各民族學生自身在族際關系中所面臨的問題，即各民族學生在語言、宗教、心理、風俗習慣、民族意識以及族際交往等方面的原因。而外因則主要是學校在引導和幫助各民族學生在族際交往中所做的工作。也就是當各民族學生在入校后，學校應通過積極有效的宣傳、輔導、教育，對各民族學生在民族團結、民族觀教育、心理輔導、民族知識以及校園文化建設等方面所做的工作