小學(xué)數(shù)學(xué)專題研究中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng).pdf

1、培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，是時(shí)代發(fā)展的必要，是學(xué)生發(fā)展的必要。目前，“解決問題”已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，我國《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將“解決問題”和“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“情感與態(tài)度”一起作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)的四大課程目標(biāo)，并提出應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，能夠積極主動(dòng)地利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的工具價(jià)值?？梢?，解決問題的重要性。
　　本

2、研究旨在通過小學(xué)數(shù)學(xué)專題研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)展學(xué)生的思維;在掌握知識(shí)的過程中形成技能;發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí);體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
　　通過對(duì)小學(xué)生問題意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析，確定研究的問題，研究的方法，研究的對(duì)象和行動(dòng)研究的實(shí)施方案。并從專題的選擇，專題選擇要遵循的原則和具體的做法等方面展開行動(dòng)研究。
　　研究的目的指向理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，研究成果既能豐富相關(guān)領(lǐng)域的

3、理論研究，又能為廣大教師教學(xué)提供可供參考的案例，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的研究與實(shí)踐。
　　本論文共分為五部分，第一部分主要介紹問題的提出，研究的背景，研究的意義與價(jià)值，研究問題與方法。第二部分主要是文獻(xiàn)綜述，從小學(xué)生解決問題的內(nèi)涵及構(gòu)成，專題研究與數(shù)學(xué)解決問題能力之間的關(guān)系，利用專題來培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的原因三大方面進(jìn)行論述。第三部分主要是確定研究的對(duì)象及研究的內(nèi)容，第四部分是行動(dòng)研究的實(shí)施方案，從專題的選擇，專題選擇要遵循的