17582.正念對高中生再認記憶影響的實驗研究

1、重慶師范大學碩士學位論文重慶師范大學碩士學位論文正念對高中生再認記憶影響的實驗研究碩士研究生：李娟娟指導教師：張倩副教授學科專業(yè)：心理健康教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I正念對高中生再認記憶影響的實驗研究摘要對于高中生而言，學業(yè)成績會對他們的自信心、人際關系等產生影響，也是影響心理健康水平的重要因素，通過提高再認記憶，提高辨別力，有助于提高高中生在多項選擇題目中的正確率，提高學業(yè)成績

2、，有助于心理健康水平的提高。在本研究中，正念作為一種正念狀態(tài)和正念特質，特質正念是指個體獲得的是一種持久性的改變，改變的方面包括認知、感覺和自我意識，狀態(tài)正念指的是在正念練習之后這些方面產生暫時性的改變。在已有的正念與再認記憶的研究中，正念對再認記憶的影響并沒有得到一致性的結果，同時，大部分研究集中在長時正念練習對記憶的影響，較少對簡短的正念練習進行研究。在本研究中，采用不同時長的正念練習和不同類型的學習再認材料，對正念練習對再認記憶的

3、影響進行研究，同時，也對正念特質對再認記憶的影響機制進行進一步的研究。研究一分別以詞語、無意義字母和圖片為學習再認材料，均采用2（學習條件：測試材料學過，測試材料未學）3（正念練習時長：無正念練習，3分鐘正念練習，10分鐘正念練習）的混合實驗設計，以高中生為被試，采用學習再認范式，自變量為正念練習時長和學習條件，正念練習時長為被試間設計，學習條件為被試內設計，因變量為擊中率、虛報率和辨別力。在研究二中，利用無線索回憶再認范式研究正念特質

4、對漢字無線索回憶再認的影響，對正念特質是如何影響再認記憶的進行探索。采用2（正念特質：正念特質高、正念特質低）2（漢字類型：學過、未學過）的混合實驗設計，因變量為回憶正確率和熟悉性評分。綜合研究一、二，得出以下結論：（1）通過正念練習可以提高再認記憶的表現，降低虛報率并且提高辨別力。（2）圖片的辨別力最高，無意義字母的辨別力最低，詞語的辨別力居中。（3）在不同效價的圖片再認記憶中，正性圖片更容易出現虛報。（4）正念特質通過熟悉性影響再認