10855.高中語文教材中古詩文的文化體認

1、分類號：密級：公開學校代碼：!Q!魚墨學號：呈Q!墨!星QQQl呈魚遣掌師藏大學教育碩士學位論文高中語文局中諳文②教材中古詩文的文化體認作者姓名：李迎專業(yè)方向：學科教學(語文)導師姓名：喬莉萍副教授2015年5月摘要眾所周知，語文學科蘊含著豐富的人文精神。高中語文教材中選取大量的具有豐富人文內涵的古詩文作品，學習古詩文的目的之一就在于接受傳統文化的熏陶，體認中國特有文化的內涵，并且能夠正確地樹立學生的自然觀與道德觀，以中華民族的傳統文化

2、精髓得以傳承和弘揚?，F如今，高中生的自然觀與價值觀發(fā)生了偏離，因而我們必須抓住課堂教學的有利時機，充分利用有利教材對學生進行正確觀念的引導，不斷挖掘語文教材中古詩文蘊含的傳統文化的精華部分對學生進行傳統文化教育，讓學生感受到傳統文化的魅力，繼而自覺地繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德。緒論部分，主要論述選題意義及其研究現狀。選題意義在于通過高中古詩文的教學宣揚國學、弘揚中國傳統文化。眾多文獻只停留在關于古詩文如何教學這一層面，并沒有拓展到文化

3、體認這一方面，因而本文抓住了從文化學視角體認高中古詩文這一創(chuàng)新點。第一部分，介紹文化體認的內涵及文化體認與自然觀價值觀的關系。第二部分，介紹高中古詩文教學中呈現出的高中生自然觀和價值觀現狀，包括問卷的設計與實施和歸納分析存在的主要問題。第三部分，論述高中古詩文中占比重很大的自然觀教育，高中語文教材中有不少關于自然觀思想的古詩文，在這一部分對其中的月文化、山水文化進行了總結概括，并以《春江花月夜》為例講述應該以逐漸滲透的方式講授古詩文。第