高中古詩文典故教學(xué)研究——以人教版高中語文必修教材為例.pdf

1、典故教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)不可缺少的組成部分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)典故，可以跨越歷史的界限，獲得關(guān)于社會生活的知識與經(jīng)驗。典故的認知已成為學(xué)生學(xué)習(xí)和認識周圍世界，尤其是了解古代詩詞大意的必要途徑。從閱讀過程的層面來看，典故可以豐富學(xué)生的思維和心理，促使學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，陶冶其思想感情，對學(xué)生品德的培養(yǎng)起著重要作用。從應(yīng)試層面來看，無論是中考還是高考，典故對于閱讀部分的理解起著關(guān)鍵性作用，從而決定閱讀部分的分值。另外，它的正確運用可以給學(xué)

2、生的寫作成績加分。
　　用典是高中語文教學(xué)中容易被忽視的一種修辭手法，但它又很大程度上影響著學(xué)生對古典詩詞的理解和鑒賞。隨著新課標的實施，典故教學(xué)也呈現(xiàn)出新氣象，但也出現(xiàn)了一些問題。比如:學(xué)生傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)薄弱，不注重積累;教師沒有把握好古詩文典故教學(xué)的核心;教師的古詩文典故教學(xué)方法單一，程式化嚴重。因此，怎樣進行高中古詩文典故教學(xué)，就成為必須認真思考和解決的問題。
　　本文除緒論部分選題意義和研究對象的闡述外，分四個部分來完

3、成:
　　第一部分，筆者通過調(diào)查問卷，對古詩文典故教與學(xué)的現(xiàn)狀、存在問題及原因做出描述和簡析。針對高中古代詩歌典故和古代散文典故，從教與學(xué)兩方面展開。由此，總結(jié)出古詩文典故教與學(xué)中存在的問題。
　　第二部分，要解決高中古詩文典故教與學(xué)中存在的問題，就必須對典故和用典有具體細致地了解。因此，這一部分包括:典故的定義、用典的內(nèi)涵及分類;“用典”與“引用”、“比喻”、“象征”之間的聯(lián)系;古詩文的用典來源分析;最后，闡述了古詩文用典