11254.高中生視覺(jué)素養(yǎng)提升的教學(xué)實(shí)踐探索

1、董連兵高中生視覺(jué)素養(yǎng)提升的教學(xué)實(shí)踐探索隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息傳播媒介不斷更迭，形成了以圖片、符號(hào)和視頻為主要形式的視覺(jué)信息傳播新時(shí)代。海量的視覺(jué)信息是一把雙刃劍，盡管高中生生理和心理上趨于成熟，在認(rèn)識(shí)周?chē)挛飼r(shí)有自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，然而心智不夠完善易受外界影響。因此，提高學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀看和正確解讀圖像具有重大意義。本文依托高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)實(shí)施提高學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)的相關(guān)策略。經(jīng)過(guò)筆者對(duì)相關(guān)資料及論文的研

2、讀精選出VTS培養(yǎng)策略、視聽(tīng)互動(dòng)教學(xué)策略、視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)策略、思維導(dǎo)圖策略等四個(gè)策略。筆者充分利用一線高中美術(shù)教師的身份，緊扣高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)并分別應(yīng)用四個(gè)策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)素養(yǎng)提高實(shí)踐研究。通過(guò)四個(gè)策略分別在美術(shù)鑒賞課教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，觀察這些策略在促進(jìn)學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)的提升方面是否有效。在美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，利用師生互動(dòng)、自主探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式并借助圖片、音樂(lè)、視頻等多種手段引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察圖像(美術(shù)作品)，

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和多角度認(rèn)識(shí)、解讀圖像(美術(shù)作品)。本文通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的有效性，充分論證了高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)提升的重要作用，促使學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的觀察、分析圖像，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解能力，使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品的隱喻、象征、抽象的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞，視覺(jué)素養(yǎng)，培養(yǎng)策略，教學(xué)實(shí)驗(yàn)董連兵高中生視覺(jué)素養(yǎng)提升的教學(xué)實(shí)踐探索目錄ij；腰IABSTRACT|l目：錄。。。。。。。。。。。。。。1緒i侖

4、1一、研究背景1(一)實(shí)驗(yàn)的可行性1(二)實(shí)驗(yàn)的必要性1二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1(一)國(guó)外研究1(二)國(guó)內(nèi)研究一3三、研究目標(biāo)7(一)美術(shù)鑒賞教學(xué)目標(biāo)一7(二)視覺(jué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)7四、研究?jī)?nèi)容7(一)圖像的視覺(jué)感知能力一7(二)圖像的視覺(jué)解讀能力一8(三)圖像的視覺(jué)應(yīng)用能力9(四)圖像的視覺(jué)創(chuàng)造能力一9五、研究意義10(一)理論意義10(二)現(xiàn)實(shí)意義10六、研究方法與思路10(一)研究方法10(二)研究思路12第1章高中生視覺(jué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵與