11881.網(wǎng)球教學中不同多球訓練效果的對比研究_第1頁
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1、ACOM[PARATIVESTUDYOFTHEEFFECTOFDIFFERENTMUI_』I——BALLTRA玳INGINTENNISTEACHINGADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceBySu

2、pervisor：ProfWangHengJune，2015Multi—balltrainingisamethodoftraining，it’StrustusedbytheOmatsuHirofumiwhothecoachofJapanesewomcuvolleyballinvolleyballtraining，astheunderstandingofmultiballtrainingbythepeople，manyadvantages

3、ofmultiballtrainingbeenrecognizedtothepeople，multiballtrainingisgraduallyappliedtothetennis，tabletennis，badmintonandothersportsprojecttraining，andgraduallybecomeessentialitemsMultiballtraininghasplayedaveryimportantrolet

4、oimproveallaspects0fthetechnicalandtacticalleveloftennisplayers，andspecialph)rsicalqualityOVertheyears，itsgraduallyvaluedbyalllevelsoftenniscoachesandappliedtothetennisteaching，afteralongtimeofdevelopment，manycoachesandt

5、eachersintennistraininghaveaccumulatedmuchexperienceinmulti—balltrainingandscientificresearch，SOthatthistrainil培methodhasgonethroughascratch，fiomshallowtodeep，fmmperceptualknowledgetorationalcognitionandtotheproc髓sofscie

6、ntificdevelopmentThestudyaccordingtoliteratureresearch，teachingexperimentmathematicalstatisticsandlogicanalysismethodtocomparetheeffectofmultiballtraining，selected20studentsofoneyeartennisastheresearchobject，experimentgr

7、oupusingmulti—ballcombinationtotrain，thecontrolgroupusingconventionalmultibalitotrain，throughtestingpositivedeepbackhandandforehandandbackhandshotaccuracyaswellasseveralotherindicators，andWeCananalyzetheeffectofthesetwom

8、ultiballtrainingprograms，inordertoprovideourtenniscoacheselaboratemanydifferentballtrainingmethodsintennisteaching，andexploretheeffectofmoretennisballtrainingmethod，andgetthefollowingconclusionsultimately：(1)Aftermoretha

9、ntennisballsthroughdifferenttrainingprogramstrainingforstudentsbackhanddeep，forehandandbackhandshotaccuracyandpullOntheachievementindicatorswereverysignificantimprovement(2)Thereare：nosignificantdifferencesintrainingconv

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