12237.鞍山市非全日制早教市場狀況調查研究

1、學校代碼：學校代碼：1016910169學號：號：130012130012分類號：號：G61G61密級：級：無教育碩士專業(yè)學位論文鞍山市非全日制早教市場狀況調查研究InvestigationontheStatusofAnshanNonfulltimeEarlyEducationMarket作者姓名：陳冰專業(yè)名稱：學前教育專業(yè)研究方向：學前教育管理指導教師：王東王留柯答辯日期：2015年6月11日中文摘要I摘要隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會競爭

2、日益激烈，計劃生育政策的實施加之人們日益提高的生活水平，使得家長越來越重視早期教育。在家長迫切需求的推動下，非全日制早教市場掀起了一股熱潮，并成為學術關注的一個重要領域。但是，在我國已有的與非全日制早教市場相關的研究中，缺乏對非全日制早教市場狀況全面系統(tǒng)的研究，并且，相關學術研究忽視了對迅速發(fā)展的非全日制早教市場中存在問題的調查與分析。為給有意進入鞍山市非全日制早教機構市場的投資者提供市場信息，也為使家長能夠更理性的選擇早教機構，保障早

3、教市場的健康發(fā)展，本文對鞍山市非全日制早教市場進行了全方位的調查與深入分析，并針對研究結果提出了相應的建議。本文采用調查法，通過發(fā)放《鞍山市非全日制早教機構市場消費者調查問卷》，對鞍山市400名參加非全日制早教機構培訓幼兒的家長從消費需求量、消費結構、消費行為三個方面進行了調查。以《鞍山市非全日制早教機構市場供給方狀況》為訪談提綱，對8名非全日制早教機構負責人從機構供給主體、招生規(guī)模、經(jīng)營模式、資質認證等多方面進行了訪談，收集鞍山市非全

4、日制早教市場供給狀況的信息。數(shù)據(jù)顯示：鞍山市非全日制早教機構市場供求兩旺：從供給方來看，鞍山市非全日制早教機構大部分都是連鎖機構；早教機構開設的早教課程種類能夠滿足市場需求；多數(shù)早教機構教學資源狀況良好，可滿足社會需求。從需求方來看，多數(shù)家長是在尊重孩子意愿的前提下選擇的早教機構；絕大多數(shù)的家長有能力并且愿意為子女進行教育投資；不同年齡段的嬰幼兒對早期教育課程的需求也不同，0~3歲的嬰幼兒對腦潛能開發(fā)課程、音樂課程和藝術開發(fā)課程需求較多