13422.當(dāng)前我國(guó)高職院校法治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

1、中圖分類號(hào)：G41UDC：378密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶4￡解為尤李碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)當(dāng)前我國(guó)高職院校法治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究ThecWenteXis血gproblemsoftlleLegalsystemeducationof、廠ocationalcollegeinChinaandc咄ltermeasuresResearch作者姓名：閆睿指導(dǎo)教師：李素霞教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：社會(huì)主義民主與法制建

2、設(shè)論文開題日期：2014年9月28日摘要近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的深入改革，高職教育發(fā)展速度空前，規(guī)模不斷擴(kuò)大，針對(duì)于高職院校的教育改革也愈來(lái)愈被廣泛關(guān)注，不斷有相關(guān)研究成果出現(xiàn)，但是針對(duì)高職院校法治教育探索研究還很不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上高職教育發(fā)展的需要，高職大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量重要組成部分，培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的法治理念、法治精神對(duì)于推進(jìn)我國(guó)的法治進(jìn)程至關(guān)重要，研究我國(guó)當(dāng)前高職院校大學(xué)生法治教育中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策具有重要的意義。本

3、文以更好地發(fā)展高職教育為宗旨，以探究法治教育為重點(diǎn)，以我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展發(fā)展為背景，從發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高職院校法治教育存在的問(wèn)題切入，以探究高職院校法治教育問(wèn)題的解決對(duì)策為核心，以期促進(jìn)我國(guó)高職院校大學(xué)生法治教育的進(jìn)步。本文除引言和結(jié)論外，共分為三部分。第一部分主要闡述了法治教育與高職院校法治教育及其意義：首先介紹法治、法治教育及高職院校法治教育的內(nèi)涵及內(nèi)容，大學(xué)生法治教育的主要內(nèi)容是普及法律知識(shí)、培養(yǎng)法律意識(shí)和提高法律能力。然后用對(duì)比的方法

4、總結(jié)了我國(guó)高職院校法治教育的獨(dú)特性，比較高職法治教育與一般高校及社會(huì)教育的不同之處。然后，再闡述高職教育中法治教育的重要意義：高職院校法治教育是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要、精神文明建設(shè)的需要、全面素質(zhì)教育的需要。第二部分主要探討我國(guó)高職院校法治教育當(dāng)前存在的問(wèn)題及原因：分別從課程設(shè)計(jì)決策方面、師資隊(duì)伍建設(shè)方面、學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀、社會(huì)法治環(huán)境等五個(gè)方面存在問(wèn)題予以總結(jié)，課程設(shè)計(jì)決策者在法治教育導(dǎo)向方面重政治導(dǎo)向，輕法律精神、法治理論研究引導(dǎo)不足、

5、法治教育內(nèi)容呆板滯后、課程教學(xué)缺乏科學(xué)性；師資隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)有限、教師自主學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高；高職學(xué)生法律信仰較為淡漠、法律知識(shí)較為欠缺；社會(huì)環(huán)境中公民的法治觀念水平滯后于法治現(xiàn)代化的進(jìn)程、社會(huì)負(fù)面信息影響學(xué)生對(duì)法治社會(huì)的信心。本部分在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上總結(jié)原因有如下方面：外部原因包括社會(huì)發(fā)展中法治相對(duì)滯后、社會(huì)上錯(cuò)誤觀念與負(fù)面信息影響；內(nèi)部原因包括高職法治教育本身存在思路的缺陷、法治意識(shí)培養(yǎng)有缺失、高校管理部門衙門化、行政化、高職學(xué)生法律意