13207.高中思想政治教科書中的輔助文研究

1、上海師范大學碩士學位論文摘要學校代碼：10270學號：132502535碩士學位論文高中思想政治教科書中的輔助文研究專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：學科教學（思政）作者姓名：葛煥萍指導教師：陳靜芳答辯日期：2015年5月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要針對高中思想政治教科書中的輔助文，筆者以皮亞杰的建構主義理論為基礎。將高中《政治生活》教科書作為文本，對教科書中的輔助文進行系統(tǒng)分析。筆者首先從客觀角度對教科書中的輔助文進行簡析，其

2、次歸納總結了輔助文的作用，最后結合教學現(xiàn)實的情況提出了教科書中的輔助文在教學中使用的策略。教科書中的文字分為正文和輔助文兩種，但輔助文卻又包含教科書中的插圖。根據(jù)教科書中九種輔助文內容的性質和文字呈現(xiàn)特點，將輔助文分為知識類輔助文、案例類輔助文和訓練類輔助文。知識類輔助文根據(jù)不同的維度可以進行更細致的劃分。教科書中輔助文的作用，是以完成教學目標和培養(yǎng)人才為主線的。故教科書中的輔助文有助于學生理解抽象的政治原理、有助于學生提高政治學科的學

3、習能力、有利用學生形成正確的政治價值觀。針對教科書中輔助文的使用策略，將教科書里的內容結合高中學生的學習心理進行分析。據(jù)皮亞杰的建構主義理論中的圖式概念可知，教科書中輔助文的編排也是一種教學資源的組織結構。這組結構圖式不僅內容鮮活還具有一定的畫面感，讓學生在認知的過程中更易于記憶，讓教師在教學時更易于多角度導入新課或主題。這種形象多樣的教科書輔助文不僅有利于學生認知過程的完成也使得教材改革有一定的成效。關鍵詞關鍵詞：思想政治、政治生活、