1426.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例

1、中圖分類號(hào)：G71UDC：300密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訝l￡解為大學(xué)碩士學(xué)位論文(職業(yè)教師)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究一以石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例CurrentSituationandCountermeasuresofFosteringStudent’SPracticalAbilityinVocationalSecondarySchoolsli—iiiCaseStudyofShijiazhuangRail

2、wayVocationalSecondarySchool作者姓名：張敏指導(dǎo)教師：王玉苗副研究員學(xué)科專業(yè)名稱：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向：職業(yè)教育管理論文開題日期：2012年12月7日摘要2002年國(guó)務(wù)院下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2014年2月26日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出：要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家

3、人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進(jìn)形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。由此可見(jiàn)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是新時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展面臨的重大而迫切的課題。通過(guò)本課題的研究，可以進(jìn)一步豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)等，明確學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑和策略，為中等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供可借鑒的行動(dòng)模式。本文共分四部分，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行研究。第

4、一部分：緒論。探討課題研究背景、研究目的和意義、研究思路和方法及關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力研究的文獻(xiàn)綜述。第二部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力概述。主要對(duì)實(shí)踐能力、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力概念做出界定?！皩?shí)踐”是西方哲學(xué)的核心概念，實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點(diǎn)。對(duì)“實(shí)踐”和“能力”組成的“實(shí)踐能力”，中外學(xué)者從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域展開了研究，為本文開展討論的問(wèn)題提供了理論依據(jù)。在美國(guó)教育改革的理論和實(shí)踐中產(chǎn)生的具有

5、廣泛積極影響的加德納多元智能理論也為本課題的研究提供了理論支持。第三部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題分析。分別對(duì)石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的322名在校生學(xué)生和部分管理人員及教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)研。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容以實(shí)踐能力為主題，從學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)、學(xué)生對(duì)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)、教師實(shí)踐能力情況等方面進(jìn)行逐一分析；在對(duì)教師訪談中重點(diǎn)就學(xué)校在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和培養(yǎng)環(huán)境問(wèn)題方面進(jìn)行了交流