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1、在高中階段教育中,中職教育的特殊性決定著其與普通高中教育在生源質(zhì)量、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)效益等方面有截然差異。班級(jí)是中職學(xué)校教育教學(xué)管理的基本單位,班級(jí)管理的質(zhì)量既對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,又對(duì)學(xué)校的管理起到推動(dòng)和促進(jìn)作用,同時(shí)對(duì)班主任工作能力是全方位的考驗(yàn)。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理細(xì)胞工程,它是以班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)為舉措來(lái)全面提高班級(jí)管理質(zhì)量。本文以筆者工作單位——武穴理工中等專業(yè)學(xué)校為例,以自己先
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