16156.高中生活與哲學(xué)教材輔助文研究

1、分類號G41單位代碼10447密級無學(xué)號1520020821專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目高中《生活與哲學(xué)》教材輔助文研究高中《生活與哲學(xué)》教材輔助文研究作者姓名張鳳莉張鳳莉?qū)W位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（思政）學(xué)科教學(xué)（思政）指導(dǎo)教師趙磊趙磊副教授副教授學(xué)院政治與公共管理學(xué)院政治與公共管理學(xué)院論文提交日期20172017年6月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文i摘要高中思想政治教材《生活與哲學(xué)》主要講解馬克思理論的哲學(xué)原理和方法論。

2、輔助文屬于對正文的注釋，是正文重要的輔助材料，目的是為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教材內(nèi)容的豐富程度，提高教材的可讀性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識理解馬克思主義的哲學(xué)，是一種重要的教學(xué)資源，輔助文的設(shè)置有利于高中生形成正確的理想信念，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀念，對于培養(yǎng)良好的思政品質(zhì)和公共素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是，從目前學(xué)校教育來看，老師和學(xué)生對思想政治教材中輔助文的重視、運(yùn)用程度不夠，沒有能充分利用其輔助、引導(dǎo)等功能，也沒有發(fā)揮好輔助文幫助

3、學(xué)生正確認(rèn)識馬克思主義哲學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生思辨精神和公民意識、促使其形成正確人生觀的作用。本文通過分析現(xiàn)階段高中哲學(xué)教學(xué)中輔助文利用現(xiàn)狀和存在的問題，并結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展現(xiàn)狀，來闡釋如何利用好輔助文來開展思想政治中的哲學(xué)教學(xué)，主要分為四個部分：第一部分的前言主要介紹本文選題的緣由、研究現(xiàn)狀、研究意義。輔助文是正文的重要補(bǔ)充，對于增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生哲學(xué)思維、深化對生活與哲學(xué)的理解有著不可替代的作用，對其進(jìn)行研究有著重要的理論和現(xiàn)實意義。第二部

4、分主要對《生活與哲學(xué)》輔助文進(jìn)行定位研究和輔助文類型分析，從教材中輔助文的本質(zhì)屬性指出其在教材中的合理位置。對輔助文劃分的“相關(guān)鏈接”、“名言”、“專家點(diǎn)評”三個欄目進(jìn)行具體分析。指出這些輔助欄目在教材中的重要地位和在《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí)中發(fā)揮的重要作用。第三部分指出《生活與哲學(xué)》輔助文存在的問題及原因。結(jié)合實際，從課本、教師和學(xué)生三個角度指出該教材輔助文存在的不足，包括對輔助文的重視程度不高，輔助文內(nèi)容設(shè)置不夠合理，輔助文的呈現(xiàn)方式較單