17551.拉薩高中地理案例教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、碩士學(xué)位論文拉薩高中地理案例教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名：謝蟬旭指導(dǎo)教師：索朗仁青教授院（部、中心）：理學(xué)院專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)(地理）研究方向地理教學(xué)完成日期：2017年5月15日學(xué)校代碼：10694學(xué)號(hào)：1503123003密級(jí)：Ⅰ摘要摘要地理案例教學(xué)是指在老師引導(dǎo)下，依據(jù)中學(xué)地理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的典型案例在教師引導(dǎo)下組織學(xué)生之間，師生之間對(duì)地理案例進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)，分析交流和討論，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力，尤其是培養(yǎng)

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。這一新型的案例教學(xué)方式符合新課程改革的要求和發(fā)展趨勢(shì)，在目前中學(xué)地理教學(xué)中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)都起到巨大的推動(dòng)發(fā)展作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，這就要求地理教師不僅要改變自已傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)方法，同時(shí)也要注重引導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不再是以前單一的接受教學(xué)，而是在教學(xué)過(guò)程中注重教師主導(dǎo)地位，學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。地理案例教學(xué)法完全符合新課程的

3、教學(xué)理念，在了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，根據(jù)中學(xué)地理課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以及不同學(xué)生之間的個(gè)別差異性，利用地理案例教學(xué)法，將需要學(xué)習(xí)的地理基礎(chǔ)理論知識(shí)蘊(yùn)含在案例學(xué)習(xí)討論的過(guò)程之中。再通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的相互交流討論，使得學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與同學(xué)老師之間的協(xié)作能力以及團(tuán)結(jié)意識(shí)，還有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的各方面能力得到提高。論文前兩個(gè)部分運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法、理論分析法，分析闡述研究背景、目的意義，以及關(guān)于案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)部分，包括建構(gòu)主