新課程改革后拉薩市區(qū)高中地理教學現(xiàn)狀分析研究.pdf

1、為了適應新世紀的發(fā)展需求,新的課程改革應運而生。就西藏自治區(qū)而言,隨著西藏經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使得原有的教育理念對文化知識的需求更加熱切。因此,新一輪的教育教學改革勢在必行。然而新課程改革后,就高中地理學科而言,在新課程體系下雖然課程改革解決了原有的教學理念、教育模式等方面存在的一些問題,但隨之而來的一些新問題也浮出水面,由新課程改革引發(fā)的一系列新問題也層出不窮。我國已處在知識、經(jīng)濟、信息化不斷進步的時代,人們對于知識的需要迫使人們不斷學

2、習、不斷充實自己。很顯然,全國“萬校一書”、“數(shù)十生一師”的培養(yǎng)方式、教育方式已經(jīng)越來越與社會經(jīng)濟的發(fā)展相脫節(jié),越來越不能滿足人們對文化知識的需求。新課程改革不僅僅要實現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標,更要在實現(xiàn)課程功能轉(zhuǎn)變的同時體現(xiàn)出課程的均衡性、綜合性和選擇性,同時這種轉(zhuǎn)變還應與時代相適應。
　　因此,本研究在對拉薩市區(qū)內(nèi)十所高中地理新課程實施情況的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,結(jié)合了新課標的理念,從拉薩市區(qū)高中地理教學的實際情況出發(fā),在調(diào)查分析拉薩市高

3、中地理課程改革后出現(xiàn)的一些新問題的同時,結(jié)合拉薩市區(qū)的實際情況給出較為合理的建設性意見。希望本課題的研究成果會對新課程改革后拉薩市區(qū)高中地理教育,乃至整個西藏自治區(qū)高中地理教育起到重要的借鑒作用。本研究共分為以下五個章節(jié)。
　　第一章:引論。本章節(jié)主要闡述了本研究的選題緣由、研究目的與意義,以及我國地理新課程改革的國際與國內(nèi)背景。
　　第二章:研究方法。本章主要介紹了研究中使用的四種分析方法(文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談記錄

4、法、觀察分析法)。通過合理、靈活的運用這四種分析方法,本研究者對拉薩市區(qū)十所高中地理新課程的實施情況做了一系列的詳細調(diào)查研究,并在本章中詳細闡述了調(diào)查設計及調(diào)查對象。
　　第三章:研究結(jié)果與分析。本章通過對拉薩市區(qū)內(nèi)十所高中的學生及教師的調(diào)查進行了系統(tǒng)性的分析,了解了現(xiàn)行拉薩市區(qū)內(nèi)高中地理新課程的實施情況。
　　第四章:研究結(jié)論與建議。本章通過對拉薩市高中地理新課程實施情況調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論后,針對研究結(jié)論給出一些符合拉薩