17483.大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例

1、重慶師范大學碩士學位論文大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例碩士研究生：劉小丹指導教師：柯佳敏（教授）學科專業(yè)：思想政治教育所在學院：馬克思主義學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例摘要文章以大學生環(huán)境道德的養(yǎng)成教育為研究對象，以當前大學生環(huán)境道德素養(yǎng)現(xiàn)狀和高校對大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育情況為研究內(nèi)容。運用文獻研究法、對比分析法、調(diào)查問卷法等對大學生

2、環(huán)境道德養(yǎng)成教育的相關(guān)問題進行了深入的剖析和論述。文章主要有四個部分：第一部分為緒論。首先介紹大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的研究背景、研究目的和研究意義；其次概括闡述了相關(guān)大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；再次，介紹本文研究的相關(guān)內(nèi)容、思路和方法；最后，闡述文本研究的重點、難點及不足。第二部分詳細闡述大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的相關(guān)理論，對環(huán)境道德與養(yǎng)成教育的相關(guān)概念進行分析，界定大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的內(nèi)涵及主要內(nèi)容、目標及過程。同時闡述

3、大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的理論依據(jù)，分別為馬克思主義環(huán)境倫理思想、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的環(huán)境道德思想。第三部分對重慶市三所普通高校的在校大學生進行問卷調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果深入剖析大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀、存在的主要問題及其歸因分析。第四部分在對大學生環(huán)境道德養(yǎng)成教育存在問題及歸因分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對策思考。大學生自身層面：學思結(jié)合以促進環(huán)境道德認同、注重自我教育與自我管理、注重良好環(huán)境道德行為的實踐養(yǎng)成；學校層面：端正對學校環(huán)境