20048.56歲幼兒對繪本故事的主題詮釋及其策略研究_第1頁
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1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：56歲幼兒對繪本故事的主題詮釋及其策略研究56歲幼兒對繪本故事的主題詮釋及其策略研究培養(yǎng)單位：學(xué)前與初等教育學(xué)院專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：李愛秋教授研究生：韓汶言完成時間：2017年5月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力IIAStudyon56YearsOldChildrensPictureBooksThemesInterpretationTheInterpretiveStr

2、ategiesAbstractPicturebooksisabridgesetupthechildrenfromtheoutsidewld.Picturebooksisafmofliteraturethestybehindtheprofoundmeaningmessage.Theprofoundmeaninginfmationisoftenthethemeofthepicturebooksaresomeofthemaincreatswa

3、nttopasstothereader.Comparedwiththeadultthegrowthofchildrenwithuniqueacteristicslaws.Therefethewaytheylookatthingsthepointofviewoftensurprising.Thisresearchadoptsqualitativeresearchmethodswiththechildrenof5to6yearsoldast

4、heresearchobjectbasedontheageacteristicslifeexperienceoftheyoungchildrenchoosetherepresentativepicturebooksthatSomethingfromNothingPiggyBookasthecarrierthroughoneononeinterviewstounderstthestatusofthearmyofchildrensunder

5、stingofthisthemeistopresentwhattheylikediscussonthebasisoftheanalysisofhigherclasschildreninunderstingthestrategymethodtousewhenpaintingthetheme.Thestudyfoundthat56yearsoldchildrenreadthisstythemeperfmanceacteristicshast

6、hefollowingseveralaspects:Most5to6yearsoldchildrenthinkthisstyhasasinglethemeMost5to6yearsoldchildrencanbecomeconcentratedmeaningfulpicturebooksstythemeexpression56yearsoldchildreninterpretthethemeofthestyfrommultipleang

7、les5to6yearsoldchildrenmainusethestrategyofstyelementstointerpretthethemeofthepicturebooks.Atthesametime5to6yearsoldchildrensreadingpicturebooksstythemestrategyhasthree.ThefirstistospeculatebasedontheplotofthestySecondth

8、einterpretationofthevisualcontentofthedrawingThirdexplainthesubjectfromtheexperienceofyourownlife.Thirdbasedonthestyofaplottoconjecture.Basedonthe5to6yearsoldofyoungchildrensunderstingofthisthemeunderststrategytoexplefed

9、ucatstoputfwardthefollowingsuggestions:FlexibleuseofsocialthemesofpicturebookspromotethedevelopmentofchildrenssocialcognitionChoosethestyvividinterestingpicturebooksfchildrensclearunderstingsubjectIncreasetheinteractiond

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