版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、lIIJIIIIIJIIIIIIIIII』Y3299252分類(lèi)號(hào)——UDC密級(jí)——編號(hào)——唯千鬣夫蓐學(xué)位論文壘熊簽熬堂蕉塹墨熬堂士魚(yú)塾堂墊墨壅盤(pán)學(xué)位申請(qǐng)人姓名:塞叢墼申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別:魚(yú)盤(pán)璺照壘塾盔塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè):鱟壁絲登(墊墨2指導(dǎo)教師姓名:疊墼耋整中士牟碩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISTheTeachingEffectsofMultimediaInstructiononthePhysicsAThestsachingSu
2、bmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMSDegreeinSubjectTeaching(Physics)By,WenDaiHongPostgraduateProgramSchoolofPhysicalScienceandTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor:GuoHongAcademicTitle:Prolessor
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 開(kāi)題報(bào)告多媒體課件技術(shù)在初中物理的教學(xué)效果
- 發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),提高物理教學(xué)效果
- 使用多媒體改善生物教學(xué)效果的探究.pdf
- 利用多媒體課件,增強(qiáng)地理教學(xué)效果
- 運(yùn)用多媒體課件,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的多媒體教學(xué)效果研究.pdf
- 多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段對(duì)高中物理課教學(xué)效果的比較研究.pdf
- 提高幼兒園多媒體教學(xué)效果的策略
- 用多媒體提升物聯(lián)網(wǎng)課程的教學(xué)效果
- 語(yǔ)文教學(xué)中利用多媒體提高教學(xué)效果的研究畢業(yè)論文
- 運(yùn)用多媒體課件提高課堂教學(xué)效果之我見(jiàn)
- 多媒體輔助教學(xué)的實(shí)施環(huán)境對(duì)生物教學(xué)效果的影響.pdf
- 41651.多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 物理習(xí)題教學(xué)效果之我見(jiàn)
- 試論多媒體課件在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論多媒體課件在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 物理教學(xué)中如何使用多媒體
- 大學(xué)生評(píng)價(jià)教師多媒體教學(xué)效果研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論