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文檔簡介
1、川IIIIJIIIIIJIIJIIIIfY3295826學校代碼10345研究類型綜合研究浙江即花大學ZHEjlANGN0RMALUN:iVERSiTy碩士學位論文題目:蟲墾塾直蘭燾出去!!筮讓主旨握簽墨塾學科專業(yè):——塾直絲盜魚釜堡一一年級:2014級學號:2Q!鯉!QZ璺墨研究生:~登丕墮一指導教師_堡苤耋中圖分類號:G52論文提交時間2017年5月28日中國教育“走出去“統(tǒng)計指標體系的開發(fā)研究摘要步入21世紀,中國教育國際化發(fā)展的
2、規(guī)模與質量都很顯著,同時,教育國際化也越來越需要從單方面關注教育“引進來”,到謀求教育“走出去”的新高度,以期實現(xiàn)“兩手兼顧,平衡發(fā)展”。但是現(xiàn)階段我國教育“走出去”的研究略顯不足,本研究試在確定教育“走出去”下的定義的基礎上,努力出構建符合我國實際的教育“走出去”的統(tǒng)計指標體系。在一定的文本分析的基礎上,重點借鑒教育國際化理論,教育國際化指標體系,宏觀設計原理的科學合理成分;也同時運用文獻研究法、層次分析法、德爾菲法等研究方法,對進行
3、教育“走出去”的上位詞——教育國際化進行范疇提煉;在分析中國教育改革進程中教育統(tǒng)計指標的變化后,尊重我國國情和國際比較前提下,根據(jù)“教育資源”同“教育競爭力”的視角,尊重教育“走出去”統(tǒng)計指標架構的原則、依據(jù),并考慮到指標統(tǒng)計的便利性、可行性等因素,構建出教育“走出去”的統(tǒng)計指標,并形成中國教育“走出去”統(tǒng)計指標體系的研究成果。最終構建的中國教育“走出去”統(tǒng)計指標,其一級指標是:空間拓展維度、人力資源維度、財物資源維度、內容載體維度、教
4、育競爭力維度,共5項。二級指標包括“境外辦學”、“來華留學生情況”、“教育援外經(jīng)費”、“對外漢語”、“我國教育的國際地位與競爭力”等21項,三級指標包括在“境外中國舉辦的幼兒園”、“教育部直屬高校來華交流學生與教師情況”、“教育部用于教育援外的經(jīng)費”、“國外知名的中國問題研究雜志數(shù)”、“外國人對中國教育的了解度、認可度”等74項。研究結果是構建出符合中國特色的和國際共性的中國教育“走出去”統(tǒng)計指標體系,可供相關使用者評價中國教育“走出去
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