24735.多感官參與下中班數(shù)學(xué)集教活動(dòng)開展的研究

1、【IIIIIIIIIHIIIIIHIHIIIIIIll【Y3222933分類號(hào)：QlQ密級(jí)：公玨單位代碼t19墊學(xué)號(hào)：201404050061，刀If卸瓤史謦學(xué)位碩士論文⑩中文論文題目t壘盛宣叁生王生壅邀堂塞熬活勤五星數(shù)甄英文論文題目：Aresearfhaboutkindergartenmiddle一classmathematicscollectiveteaching一howtocarryoutunderamultisensory一De

2、nneCve論文作者：翌!j!熊指導(dǎo)教師：彭盞專業(yè)學(xué)位類別：堂盤熬直堂研究方向：幼兒國堡墨生敦堂所在學(xué)院：熬直疊堂堂瞳淪文提交日期：2Q!Z壘Q旦12目論文答辯H期：2Q12生!』目23目摘要JIIIIHIIlllllllllllllllrllllllrrllJY3222933多感官參與下中班數(shù)學(xué)集教活動(dòng)開展的研究學(xué)前教育學(xué)專業(yè)研究生梁小姣指導(dǎo)教師彭燕摘要：根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和((36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出引導(dǎo)

3、幼兒對(duì)感官的運(yùn)用，教師在多感官下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠在其優(yōu)勢(shì)感官的作用下，調(diào)動(dòng)其他各種感官的配合與協(xié)調(diào)，讓其能更好的與周圍環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)而建構(gòu)知識(shí)是十分必要的。而當(dāng)前幼兒園的數(shù)學(xué)集教活動(dòng)教學(xué)形式單一，幼兒對(duì)于活動(dòng)的參與度不高，更是需要一種新的視角指導(dǎo)教師的行為，從而改變單一的教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒被動(dòng)的參與轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的參與，從而提高教學(xué)效率，以期改善當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)集教活動(dòng)存在的問題。在梳理與總結(jié)前人的相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用問卷調(diào)查法

4、與訪談法對(duì)多感官參與下的中班數(shù)學(xué)集教活動(dòng)做了現(xiàn)狀調(diào)查。其中，以問卷的形式了解幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視與評(píng)估狀況，教師是否運(yùn)用多感官指導(dǎo)集教活動(dòng)與區(qū)角環(huán)境的設(shè)置，并且存在一些什么困難；以訪談法了解教師對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，在理解的基礎(chǔ)上是怎樣設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)集教活動(dòng)的，并且是否在集教活動(dòng)中運(yùn)用了多感官；同時(shí)，也了解了幼兒園園長對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)教育與多感官參與的理解，以及幼兒園數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開展?fàn)顩r。通過現(xiàn)狀調(diào)查之后，針對(duì)目前的現(xiàn)狀運(yùn)用個(gè)案

5、研究法與行動(dòng)研究法選擇了A幼兒園做了實(shí)踐與分析，最后再次查閱相關(guān)文獻(xiàn)與實(shí)踐分析對(duì)多感官參與下的數(shù)學(xué)集教活動(dòng)做出了一些討論。本研究分成五個(gè)部分：第一個(gè)部分是緒論部分，首先從幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與多感官的相關(guān)研究綜述出發(fā)，從而引發(fā)了本研究所要關(guān)注的問題：幼兒園目前數(shù)學(xué)集教活動(dòng)存在的問題，如何才能改善這些所存在的問題，從而提出多感官參與的支持與指導(dǎo)，同時(shí)也介紹了研究設(shè)計(jì)與研究思路。第二個(gè)部分是對(duì)多感官參與下幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)理論，論述了感官的重要