23487.移動自主學(xué)堂在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究——以鄭州市第二中學(xué)為例

1、1klL[LIIIIIIllL[IIIIIllLIIIIIIILIIIll[111111單位代碼10476學(xué)號1509282052分類號G63，3河南衙瓢大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)移動自主學(xué)堂在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究——以鄭州市第二中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別審請人指導(dǎo)教師!學(xué)科教學(xué)語文：教育碩士：李俊葳：周相錄教授二。一七年四月摘要隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、移動技術(shù)的重大突破，信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)改變了人類獲取知識的方式，

2、教育與技術(shù)的深度融合將會成為未來教育的主流。在學(xué)習(xí)型的社會中，移動學(xué)習(xí)這一新型的學(xué)習(xí)模式應(yīng)運而生。移動自主學(xué)堂是信息化和教育深度融合的一種新型教學(xué)形式，實現(xiàn)了一對一數(shù)字化教學(xué)，改變以往單調(diào)的教學(xué)模式，讓課堂煥發(fā)出創(chuàng)新活力，有效促進(jìn)了教學(xué)方式由教師教為主向?qū)W生學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。通過查閱國內(nèi)外有關(guān)移動學(xué)習(xí)模式的相關(guān)資料，本研究以移動自主學(xué)堂在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用為視點，分別從基礎(chǔ)開發(fā)、教學(xué)模式構(gòu)建、優(yōu)勢和不足等方面對移動自主學(xué)堂進(jìn)行了較為詳細(xì)的

3、探究和描述。通過對所在學(xué)校實際的學(xué)生問卷和教師的訪談?wù){(diào)查，進(jìn)一步了解了移動自主學(xué)堂的應(yīng)用現(xiàn)狀，并針對實施中出現(xiàn)的一些問題總結(jié)出可行性措施。通過本課題的研究，可以分別從教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)資源等方面了解到iPad教學(xué)給語文課堂帶來的全新變化。移動自主學(xué)堂充分利用了信息化和大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，滿足了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提升了學(xué)校教育與管理水平，與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會相吻合，現(xiàn)已得到了社會各界越來越多的認(rèn)可。關(guān)鍵詞：移動自主學(xué)堂，語文閱讀，