23553.美國(guó)高校學(xué)生會(huì)研究

1、JIlfl／I／flll／llllfl／llfJIJIJIl／I／fllll／lllJIJIIfY3261564單位代碼學(xué)號(hào)14i018，010分類號(hào)GdO一059，河南衙瓤大孝碩士學(xué)位論文美國(guó)高校學(xué)生會(huì)研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師教育學(xué)教育學(xué)原理高等教育學(xué)教育學(xué)碩士朱嫂徐魁鴻副教授二。一七年五月摘要高校學(xué)生會(huì)作為大學(xué)校園中的重要組織，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)、自我管理的自治組織，是大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的一個(gè)重要

2、平臺(tái)，能夠鍛煉大學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要輔助機(jī)構(gòu)。美國(guó)高校學(xué)生會(huì)作為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自治的最主要形式，從成立之初就本著“以學(xué)生為本，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，有著完善的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)制定完善的自治章程和管理?xiàng)l例規(guī)范學(xué)生會(huì)的內(nèi)部管理，使學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理工作和服務(wù)項(xiàng)目的開展有章可循，在組織架構(gòu)上分為立法、行政、司法三個(gè)分支，以高度自治的管理模式為全校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供全方位的服務(wù)。本研究以美國(guó)高校學(xué)生會(huì)作為研究主題，研

3、究中采用多種研究方法，并遵循“文獻(xiàn)分析一考察美國(guó)高校學(xué)生自治歷史一梳理美國(guó)高校學(xué)生會(huì)發(fā)展的思想基礎(chǔ)一介紹美國(guó)高校學(xué)生會(huì)的運(yùn)行機(jī)制一綜述美國(guó)高校學(xué)生會(huì)的運(yùn)行特點(diǎn)”的研究思路。在梳理美國(guó)高校學(xué)生自治歷史發(fā)展的基礎(chǔ)之上，分析美國(guó)高校學(xué)生會(huì)發(fā)展的思想基礎(chǔ)。系統(tǒng)全面地梳理美國(guó)高校學(xué)生會(huì)的主要權(quán)責(zé)、成員組成、組織架構(gòu)、工作模式以及學(xué)生會(huì)與校內(nèi)其他組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系。進(jìn)而探究美國(guó)高校學(xué)生會(huì)規(guī)范化和科學(xué)化的管理制度，以學(xué)生為本和多元化的服務(wù)模式，自我教育、

4、自我服務(wù)、自我管理高度自治的運(yùn)行機(jī)制這三個(gè)顯著特點(diǎn)，并客觀地分析美國(guó)高校學(xué)生會(huì)運(yùn)行機(jī)制存在的弊端，從而辯證地看待美國(guó)高校學(xué)生會(huì)運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)缺點(diǎn)。文章最后采用比較分析的研究方法，針對(duì)我國(guó)高校學(xué)生會(huì)在運(yùn)行上存在主體性發(fā)揮不充分，主體意識(shí)、參與意識(shí)和服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)等弊端，對(duì)比中美兩國(guó)高校學(xué)生會(huì)的異同點(diǎn)，借鑒美國(guó)高校學(xué)生會(huì)運(yùn)行機(jī)制中的合理成分；把握中美兩國(guó)國(guó)情的不同，吸取其完善的運(yùn)行機(jī)制；進(jìn)而結(jié)合我國(guó)高校學(xué)生會(huì)的具體情況加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的民主化建