23598.地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究——以重慶xx學(xué)院為例

1、單位代碼10602學(xué)導(dǎo)2014010198分類(lèi)號(hào)G527密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究一一以重慶xx學(xué)院為例ResearchonthespecialtyconstructioninthetransformationanddevelopmentofLocalUndergraduateColleges一AcaseStudyofaCollegeinChongqing學(xué)院專(zhuān)業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育

2、學(xué)部：高等教育學(xué)：高等教育管理：2014級(jí)：何君燕：何茂勛研究員：2017年5月謦一尤雌7乙洲箏札吁一咖刪廈一◎1嬲駙地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)研萬(wàn)一一——以重慶XX學(xué)院為例研究生姓名：何君燕專(zhuān)業(yè)：高等教育學(xué)年級(jí)：2014級(jí)中文摘要導(dǎo)師：何茂勛研究方向：高等教育管理我國(guó)的高等教育體系已經(jīng)躍為世界最大規(guī)模，但這只是一種量的提升，在質(zhì)的方面還呈現(xiàn)出粗放式和不均衡發(fā)展的特點(diǎn)。而且，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)升

3、級(jí)以及社會(huì)建設(shè)的不斷推進(jìn)，人才供給與需求關(guān)系也發(fā)生了相應(yīng)的變化，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在這種背景下，地方普通本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為深化改革，尋求內(nèi)涵發(fā)展、主動(dòng)服務(wù)地方的必然要求。轉(zhuǎn)型不僅順應(yīng)了我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代后的發(fā)展趨勢(shì)，也是我國(guó)高校進(jìn)行分類(lèi)改革和管理的必然選擇，同時(shí)，轉(zhuǎn)型還是地方普通本科院校發(fā)展的內(nèi)生需求。一批地方普通本科院校紛紛確立了轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略。地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，涉及學(xué)校的各個(gè)方面和人

4、才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。而專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平作為地方院校內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是地方院校發(fā)揮特色和優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，成為地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)，受到重點(diǎn)關(guān)注。本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和案例分析的方法，通過(guò)對(duì)重慶xx學(xué)院在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和梳理，并得出了一些結(jié)論。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，地方院校往往由于辦學(xué)理念的滯后，盲目規(guī)劃建設(shè)，導(dǎo)致出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位不清，學(xué)科盲目求大求全、專(zhuān)業(yè)設(shè)置未能緊跟地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)

5、發(fā)展要求、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的扶持力薄弱等問(wèn)題。從專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體層面來(lái)看，學(xué)術(shù)化的傾向仍然存在，應(yīng)用型特色缺乏；課程和教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求；另外還存在教師實(shí)踐經(jīng)歷欠缺、實(shí)踐基地未能有效發(fā)揮作用等問(wèn)題。尤其是，由于專(zhuān)業(yè)建設(shè)的外部保障機(jī)制尚未健全，專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)尚未建立起來(lái)，這些都嚴(yán)重制約了地方普通本科院校專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。本文立足當(dāng)酊我固『F在進(jìn)行的地方普通本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)背景，以高等教育理論為指導(dǎo)，圍繞地方普通本

6、科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行探討，提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)的相應(yīng)策略。認(rèn)為地方普通本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要始終堅(jiān)持“行業(yè)區(qū)域”的服務(wù)面向，凝練出各自的特色，確立“行業(yè)性、地方性、應(yīng)用型”的發(fā)展定位，集中發(fā)力，創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科；通過(guò)人才培養(yǎng)方案制定和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)用型課程建設(shè)、教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)等，特別是加強(qiáng)與企業(yè)(行業(yè))合作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，地方普通本科院校必須踐行丌放理念，構(gòu)建起支持體系，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，即